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问卷二
胡业生 2026-2-3 15:11
第二部分：现状与张力（ 9-24题） （目的：诊断现有教学体系与时代需求之间的具体矛盾与脱节点） 1. 当前课程内容与学科前沿发展（如 AI 在本领域的应用）的同步更新情况如何？（单选） □ 能快速响应，及时融入 □ 有一定滞后，但会定期更新 & ...
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关于人工智能与新质生产力时代地方高校教学重构的调查问卷
胡业生 2026-2-3 15:09
关于人工智能与新质生产力时代地方高校教学重构的调查问卷 关于人工智能与新质生产力时代地方高校教学重构的调查问卷 尊敬的受访者： 您好！为深入探究人工智能与新质生产力背景下地方高校教学改革的必要路径，探索系统性重构的方向与策略，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学 ...
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问卷调查之语言表达
胡业生 2026-2-3 14:07
关于网络语言暴力表达与矫正的调查问卷 指导语： 亲爱的参与者，您好！本问卷旨在了解网络语言表达暴力的相关特征、成因及矫正路径。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据个人真实感受和经历作答。衷心感谢您的参与！ 第一部分：基本信息 1. 您的年龄段： □ 18岁以下 □ ...
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[转载]让千年文脉在思政课堂“活”起来
胡业生 2026-2-1 15:35
从“各自为战”到“同频共振”——一场一体化实验的启幕 清晨的行远楼三楼，禹会区大中小学思政课教师齐聚一堂，“传文化根脉 育时代新人”的横幅格外醒目。这不是一次简单的培训，而是一次把传统文化“拆解”后重新“拼装”的课堂革命——目的只有一个：让中华优秀传统文化真正成为思政课最鲜活、最接地气的素材 ...
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冬日
胡业生 2026-1-30 17:26
冷雨寒风肃杀景 春意暖暖在路中 四季轮值闭环律 何时突破在梦中
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认知模型
胡业生 2026-1-26 15:56
人-思路-思维-经验/理论-规律”逻辑闭环命题，具有较强的启发性，其价值在于将经济规律与人的能动性联系起来，但它本质上是一个强调主观建构的“认知模型”而非对经济现实的完整描述。对这一命题的评价，需要从多个视角审视其合理性与局限性。命题的合理性：一个深刻的认知建构视角该命题的核心优势在于，它精准把握 ...
个人分类: 学术前沿|693 次阅读|没有评论
天才的设想与未来社会发展的闭环？
胡业生 2026-1-26 15:39
经济发展规律并非纯粹客观、独立于人类活动的自然法则，而是人类在经济实践中形成并不断演化的社会规律。这一规律直接由人的经济活动所决定，而人的经济活动又受其思路指导。思路是决策和行动的蓝图，它来源于人的思维过程。 思维并非凭空产生，而是受到个体经验与所学理论的深刻制约。经验来自实践总结，理论来自对实践 ...
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建设“高浓度思政干货课”：从价值传递到思维赋能的系统重构
胡业生 2026-1-25 16:57
4. 教师工具箱：支撑“干货”落地的四维方法 理念与架构需要具体方法支撑。教师可从以下四个维度提升课程 “干货”浓度。 4.1 内容转化法：实现“教材体系”向“教学体系”再向“认知体系”的两次转化。关键在于将规范性语言转化为探究性问题，将宏大叙事转化为个人叙事接口。例如， ...
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从知识传达到思维赋能：基于学科思维特质的“干货型”思政课教学改革研究
胡业生 2026-1-25 15:45
从知识传达到思维赋能：基于学科思维特质的“干货型”思政课教学改革研究摘要：针对高校思想政治教育中存在的“供需错位”、学生“抬头率低、获得感弱”等现实困境，本文提出从“知识传授”向“思维赋能”的教学范式转型。 研究建构了以“三层干货模型”（认知重构-工具提供-实战演练）为核心的通用框架，并精准针对理科 ...
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