进入21世纪，我国高等教育从精英教育进入大众化教育，加上本科生扩招、研究生扩招、大学本科教育评估，以及大学合并浪潮的后效应，还有汶川地震、北京奥运、世博会等重大事件的接踵而至，人们突然感触到海量信息传播的巨大冲击力。高校科技期刊在信息化、网络化、市场化、专业化、国际化的严峻挑战中，跨入新的世纪。

    网络传播显然是进入21世纪以来高校科技期刊最显著的时代特征之一。仅以《西北大学学报》（自然科学版）通过中国知网的传播为例，其中“自动化技术与计算机科学”类论文，在“2006年的传播引用比2000年增长了4 600余倍，其2006年的下载频次比2005年增长了1 022.67%，访问量增幅达215.9%[13]。《西北大学学报》（自然科学版）1999年经由中国知网在全球的网络访问量不过万余次，到2009年底的最新统计，连同万方、维普、龙源、华艺等全文数据库，已达到数百万次。这种现象在《第四军医大学学报》等高校科技期刊也同样存在。这比起目前高校科技期刊大多仅千余份甚至百余份的纸质发行量，简直是天壤之别。进入2000年，可谓跨越了一个门槛，姑且把它命名为期刊网络传播的“千禧门现象”[13]。这种跨越，表面看来似乎只是发行量或访问量的一个巨变，但其深层的跨越是在媒介载体上的革命性跨越，是在阅读方式上的革命性跨越，是在编辑出版方式和编辑出版管理上的革命性跨越。

    这同我国网民在2000年后的激增有很大关系。据统计，截至2008年6月30日，全世界网民数量达到14.6亿，比2000年底增长了305.5%[14]，中国网民数量达到2.53亿，居世界第一位，同时我国宽带网民数和国家域名注册数量也跃居世界第一位[15]。至2008年12月31日，中国互联网普及率以22.6%的比例首次超过21.9%的全球平均水平，中国网民数量达到2.98亿，农村网民也增长至8 460万人。如以近一年来中国网民每月800—900万人的幅度递增，至2009年1月6日，我国网民已经突破3亿人。期刊网络传播的“千禧门现象”大致与网民的激增吻合。如果说21世纪与过去的20世纪相比较有何显著不同的话，那只能以两个字概括，那就是“网络”，它使占全世界总人口（66.8亿——截至2008-06-30）近1/3的人享有另一个虚拟世界的生活。作为高校科技期刊作者与读者的高校师生是享受这种生活的集中群体，因此这也是造成期刊网络传播的“千禧门现象”的主要原因之一。

    进入21世纪以来，高校科技期刊信息化建设取得巨大成就。高校科技期刊编辑部几乎全部配备了计算机等设备。进入各类全文数据库的高校科技期刊，近年来也有很大发展。据2005年中国学术期刊（光盘版）的网上调查，高校科技期刊仅全文进入中国学术期刊网的总数即达1 167种，占高校科技期刊总数的78.11%。根据收回的220份问卷调查结果，97.73%的期刊加入了数据库，有86.36%的期刊加入了3种以上的数据库,仅有地方和军队院校的5种期刊未加入任何数据库，仅占2.27%；教育部主管的期刊65%建有自己的网站,地方学校期刊则只有30%建有网站；97.3%的高校期刊均加入了网络期刊群,同时也都有自己的网页;在自己网站上发布网络版且全文开放阅读者,全部为“211工程”学校。高校最早的发表原始文献的网络版学报为创刊于2003年7月10日的《西北大学学报》（自然科学网络版），该刊也同时建有发表次生文献（将纸质版上网）的开放阅读的独立网站[16]，这种纸质版与网络版“比翼齐飞”的科技期刊群体正在逐渐增多。

    清华大学中国学术期刊（光盘版）杂志社，是我国高校也是全国最大的学术期刊网络传媒之一，依托先进的高校科学技术和充足的人力资源，以高等学校科技期刊为龙头，引领了中国科技期刊的新潮流。截至2009年，已有99%的学术期刊和80%以上的期刊入盟，两三年前其在全球的年点击不过2亿人次，但目前已达到年12亿人次以上。其涵盖哲学社会科学期刊、科技期刊和学位论文的学术不端行为检测数据库和编辑自动化办公系统的开通试行，大大减轻了知识量激增带来的繁重编辑评审工作量，显示出以信息化建设作为突破口加快科技期刊虚拟集团化运作的广阔前景，同时也预示了纸-网传播媒介在相当时期比翼齐飞、科技期刊市场重组、编辑劳动力解放和新一轮编辑出版革命的新兆头。

       2005—2009年的数据尚无法获得。仅据这5年的数据来看，创刊数量增长的步伐显然已经大为放缓，这5年创刊总数仅为137种，仅占1950—2004年创刊总种数的9.26%。这说明进入21世纪以来，高校科技期刊在稳定发展的同时，将深化改革、深化学术质量和创办精品期刊作为工作的重点。与此同时，强化网络传播也被提上议事日程，并逐渐有很大发展。

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