高金荣：我是北京人，新中国成立那年我正好小学毕业，初二那年偶然得知中央戏剧学院舞蹈研究班招生，经过一些周折终于报上了名。

在考试的时候有李正一、蒋祖慧，后来初试有了名次，参加复试的时候，每天下午要上课。我当时心里特别高兴，觉得就算考不上也没关系，因为可以学习东西。对于我来说，这次等于正式迈入舞蹈专业的大门。因为基础比较弱，我学得很吃力。学校开设了芭蕾、中国舞、朝鲜舞等课程，这对我之后的事业很有帮助。在学中国舞的时候，很多京剧专家来教授课程，像程砚秋给我们讲表演课。我们都是按照欧阳予倩先生的理念从戏曲里摘取舞蹈。后来我跟李正一老师还讨论过，唐代以后虽然没有独立的舞蹈，但元杂剧中所含舞蹈是在人物中，所以舞蹈性格化了，也就是提升了。所以欧阳予倩先生主张把戏曲中的舞蹈提炼出来，作为古典舞的建立基础，我觉得这是正确的。

毕业的时候，第一批分配我就到了西北。到了之后，我感觉这个大集体特别温暖，团里对我特别重视。后来两省合并，以我为主的这台晚会起到了很重要的作用。看了晚会之后，他们大吃一惊，他们觉得这里怎么能有这么高水准的晚会。因为这两台晚会，就确定把宁夏省文工团合并到甘肃成立甘肃省歌舞剧团，我就成为这里面的一名演员。

1958 年成立兰州艺术学院，彭松和叶宁老师调到兰州，我也调过去成为一名老师。后来兰州艺术学院被撤消，要成立甘肃省艺术学校，我是筹划人之一，在极艰苦的条件下建立起来，后来成为全国重点。再有后来《丝路花雨》的出现使我受到启发，在董锡玖老师、王克芬老师的帮助和建议下，1979 年我到了敦煌，开始尝试让敦煌壁画走进课堂，努力建立敦煌舞的教学体系。

研究创建敦煌舞教学体系的过程中，最为重要的难点，就是动作的确立。经过向敦煌学家请教和学习后，自己找到了方向: 确立以“西凉乐”的三结合特点为捕捉目标，加以创造，力求使动律和舞姿协调一致。

在研究过程中也感受到敦煌精神之伟大: 它面对人类文明所表现的宽容，胸怀之宽广( 一切人文无所不包) 。我把它的精神归结为八个字: 开放、兼容、民族、创造，以此表达对敦煌精神之敬意，它不愧是永具魅力的人类宝藏。我们做敦煌舞研究创作的人均应以此精神指导自己的行动。

高金荣( 1935—) ，女，教授，舞蹈教育家、敦煌舞教学开创者、首创敦煌舞教材，曾任西北民族大学特聘教授、硕士生导师、中国舞蹈家协会第六届常务理事，现任兰州文理学院驻校专家，著有《敦煌舞蹈》《敦煌石窟舞乐艺术》《敦煌舞教程》等，发表论文多篇。

[1]张苛,高金荣,田静,等.中国舞蹈七十年——名家五人谈(三)[J].北京舞蹈学院学报,2019,(06):1-7.

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