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主讲教师根据数据技术素养五指思维导图续写的讲义初稿
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《数据技术素养》讲义初稿
新课导引：
首先，介绍《数据技术素养》主要参考教材（详见参考文献1）。
其次，介绍本学期《数据技术素养》教学所采用的五指思维导图法。
然后，给出思维导图一，引导学生运用五指思维导图法思考问题，测试其数据技术应用的基本素养。
思维导图一 基本素养（新课导引）
数据能呈现一致性真相吗，为什么？
数据是客观的还是主观的？
什么是技术，技术从哪里来？
判断：这些图片（贺兰山岩画、殷墟甲骨文）是数据吗，为什么？
这些图片能否呈现一致性真相，具体如何呈现？
讲授摘要：
首先，请学生把手机置于桌面左上角，手机屏幕朝下。然后，讲解五指思维导图法设计的理论依据和具体操作方法。最后，开始演示第一个五指思维导图的用法：
有人认为，数据能呈现一致性真相，你认为这个观点对吗，为什么？
注意，这里提到的是“有人”，但没有具体提及到底是谁。了解学生对“数据能呈现一致性真相”这一观点的依从性。
注意用“为什么？”引导学生思考——这里的“数据”到底是指什么数据？
注意提醒学生，千万不要小看“数据”这个词，现在国家专门成立了“国家数据局”。
注意不要一开始就展示国家数据局给出的“数据”相关名词解释，可以在思维导图二中展示。
注意进一步引导学生思考——“什么样的数据”能否呈现一致性真相？从而给出本门课程与一般数据技术类课程的主要区别，首先需要对“数据”这个概念进行科学界定，确定其内涵和外延。
举例说明：如果将“数据”界定为科学实验过程中产生的“科学数据”，伴随着其数量的累计，这些“科学数据”的确可以慢慢呈现出“科学数据背后隐藏的科学规律”，比如：在天文学领域，开普勒基于第谷.布拉赫提供的海量精确观测数据进行分析，提炼出描述天体运动的普适数学定律，归纳出行星运动的三大定律。
设计这个问题的目的，是期望通过引导性提问，促进师生之间的交流，同时，提醒并欢迎学生伴随着人工智能技术的发展，无论是计算机领域还是统计领域，数据技术都将引来发展的新阶段——由人工智能接管的数据科技新时代——新智时代”。
注意提醒学生，原来的数据处理岗位将被进一步细分，从最初笼统的数据分析岗细分为数据采集员、数据库管理员、程序员......数据开发工程师、数据运营工程师......数据科学家，其中部分岗位将被人工智能所取代，与此同时，大量的新智职业将涌现。
让学生拿出手机，搜索新兴的诸如“数据科学家”“数据工程师”相关的招聘信息，查看不同职位具体需要的数据素养及薪资待遇。
你认为，数据是客观的还是主观的，为什么？
......
你认为，什么是技术，技术究竟从哪里来的？
......
展示并引导学生观察本课程课件的封面图片，请学生思考并判断，它们是数据吗，为什么？
......
展示并引导学生思考，这些图片能否呈现一致性真相，具体可以如何呈现?
......
注意：教师在讲授的过程中可以通过AI进行语音记录并自动转存成文字，生成实时讲义。
思维导图二 基本概念（信息-知识-智能转换原理）
信息（钟义信、信息科学原理）
数据（国家数据局、名词解释第一批、第二批）
知识（数据挖掘、知识发现、可拓数据挖掘）
智能（人工智能三要素、高等人工智能、可拓智能）
智慧（智慧文旅案例导引）
思维导图三 基本功能（可信智能系统）
输入（本体论层次信息、认识论层次信息）
存储（数据库技术、数据中心）
运算（科学计算、自动控制、数据处理）
控制（系统论、控制论、信息论）
输出（区块链技术、可信智能体）
思维导图四 案例导引
信息不对称（信息经济学）
市场失灵（如：优汰劣胜）
场景呈现（如：大学生就业、旅游）
主要理论（如：2001年诺贝尔经济学奖）
解决方案（如：智慧文旅技术路线）
思维导图五 发展历程
1.远古时代（原始公社）
2.农业时代（奴隶、封建社会、殷商甲骨文、易经）
3.工业时代（科学革命、工业革命、半封建半殖民社会）
4.信息时代（信息革命、计算机、移动网络、电子商务）
5.新智时代（智能革命、人工智能、可拓智能、统一智能）
主要参考文献：
肖红叶 杨贵军 尚翔，数据技术应用概论，科学出版社，2022
涂子沛，大数据，广西师范大学出版社，2012，2015
张尧庭、谢邦昌、朱世武，数据挖掘入门及应用——从统计技术看数据挖掘，中国统计教育学会组编，2000
李勇，大数据时代的统计思想，经济科学出版社，2017
5.钟义信，信息科学原理，科学出版社，2013
6.钟义信，高等人工智能原理，科学出版社，2014
7.钟义信，机制主义人工智能，北京邮电大学出版社，2021
8.钟义信，统一智能原理，科学出版社，2023
9.国家数据局 名词解释及智慧文旅主题案例
2024年“数据要素×”大赛优秀项目案例集——文化旅游案例之一 | 数据资源汇聚融合，赋能文物保护利用——以云冈石窟为例-国家数据局
数字中国建设典型案例之四十七 | “数字敦煌”资源库平台建设-国家数据局
公共数据“跑起来”典型案例之六 | “数字敦煌”开放素材库开发利用-国家数据局
“数字敦煌”资源库平台建设入选首批数字中国建设典型案例-敦煌研究院
《数据资源共享共创助力文物保护、艺术传承、文化推广》入选国家数据局“数据要素×”典型案例-敦煌研究院
10.吴鹤龄 崔林《图灵和ACM图灵奖（1966-2015 第五版） 纪念计算机诞生70周年》，高等教育出版社，2016
11. 李飞飞 ，我看见的世界，中信出版社集团，2024
12.【法】杨立昆（Yann Le Cun） 科学之路——人、机器与未来，中信出版社集团，2021
13. 杨春燕 蔡文 汤龙，可拓学 （第二版），科学出版社，2024
14.钱宝琮，中国数学史，科学出版社，1964
15.【美】吉米.索尼 等 香农传——从0到1开创信息时代，中心出版社，2019
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