什么是CDIO？

Conceive-Design-Implement-Oprate（构思-设计-实施-运行）。

第一次看到这四个字母，是在2010年左右，那时候我还在管理学院，刚休完产假，当时成都信息工程大学电子商务专业的领头人贺盛瑜教授主持了CDIO启动大会，还给我们每一位教师发了一本CDIO主题专著。当时我坐在后面，一边听着贺老师介绍CDIO，一边听着旁边的同事闲聊。什么是CDIO？可以翻译成成都进出口，这样就好记多了。

后来我才知道，这个是当时何建新教授主导的工程教育改革，但主要是针对工程类专业。而在经管类专业中，只有信息管理与信息系统、物流工程等专业可以授予工学学位。很幸运，我刚好是信息管理与信息系统专业教师，而且后来还被安排到了物流工程教研室，辅助物流信息化方向的核心课程《物流信息系统》建设。

《物流信息系统》课程最初是梁静教授建设的，后来2013年左右专业院系调整，信息管理与信息系统、物流工程专业被分到了不同学院，梁静教授留在了信息管理与信息系统专业，而我则在2014年左右主动申请到了物流学院，后来被分配到了物流工程专业。由于专业里有了工程二字，所以在做CDIO教改时也显得更加名正言顺了一些。不过好景不长，2020年，信息管理与信息系统、物流工程两个专业同时停办，两个教研室的教师进行了重组，开始进行新专业供应链管理专业建设。

供应链管理专业要建设，离不了实践基地，但找实践基地对于长期待在高校的教师是困难的，除非有在企业工作以及对产业界有长期关注的专业教师，于是我当仁不让的接过了第一届供应链管理专业的班导师以及专业认知实习课程的建设任务。很幸运，很快我就在京东找到了负责校企合作的负责人，而且有趣的是，那时候还是疫情，进入京东一号基地时，戴着口罩远远的也能被一个路过的员工认出来。哈哈，原来是我的一个学生，上过我的课，虽然叫不出他的名字，但是他主动叫我，给我打招呼的感觉让我觉得很开心。后来去了办公区域，发现里面有好几个学生在京东，看来我来的地方对了。就这样，很顺利签下第一个实践基地后，就有了找更多的实践基地和企业导师的想法。

很快我就通过供应链管理专业协会找到了一位叫辛童的博士，通过网络搜索，我发现她有很丰富的集团供应链管理的从业经验，不仅如此，还写过一些专著。于是追根溯源，我又找到了她的公众号，先买了她的专著，看看是否如宣传的那么好。很幸运，就这样以文会友的方式，后来，我又顺利的邀请到辛通博士成为了供应链管理专业的企业导师。当然，这背后离不开之前EISA的毕业生，他们得知母校开了新专业，都很愿意贡献自己的力量，比如刘丹、匡理霖、闫慧珍等同学，都通过线上为第一届供应链管理专业的学生成长贡献了自己在考研、就业方面的主题分享。

当然，这还不是我理想中的CDIO，理想中的CDIO一定是老师带着学生一起，可以在真实的环境中解决工程问题。于是，2023年，我主动申请到了旅游管理教研室，想做智慧旅游项目。但具体怎么做呢？后来跟统计学院李勇教授交流后，他的智能大数据统计研究方向瞬间吸引了我，于是我又主动申请回到了统计学院，开始在统计学专业的基础上，结合2002年我参与的曾鸿教授主持的国家统计局计划科研项目信息甄别课题、2005年我主持的校内信息甄别理论在大学生就业指导中的应用课题，2006年我参与的朱胜教授的社科基金课题以及2010年开始的电子商务与现代物流领域系列校企合作规划课题，2016年的公益亲子阅读、2017年自主的有机农业调研、2021年申报的国家统计局统计信息与数据挖掘重点开放实验室里的可拓数据挖掘项目，构建一个数据科学方向的新研究主题——可拓智能甄别。

很感谢中国人工智能学会可拓学专委的蔡文先生、杨春艳教授、李兴森教授、李莉教授，以及中国工程院院士李幼平先生的指导，现在UCL驱动的可拓智能甄别系统的研究在茶产业领域的应用渐渐有了全新的模样。从最初成都老约翰绘本馆馆长罗平女士给我推荐的一套二十四节气绘本，再到后来的老约翰会员小小妈妈、仔仔妈妈、小满妈妈、润润妈妈、二妹妈妈等志愿者联合发起的魔力书箱行动，再到现在的爱希丽星球计划。从2012年联合创立润土堂，主持妈妈学堂，到退出进入电子科大继续深造，再到爱自然模块，从老约翰绘本馆二十四节气绘本，到爱阅公益的阅芽计划，再到成都爱悦空间站，再落实到爱阅读模块，从青少年创客空间，到萃智科技&教育，再到爱科创模块，所有的付出都是值得的，累并快乐着。

从2010年第一次听说CDIO到现在，如果再来回答CDIO是什么时，我该如何回答呢？此时，言语已经不重要，因为CDIO有官网写得已经很清楚，感兴趣的小伙伴可以直接关注官网，并一起在实践中交流~

注意：CDIO官网为英文，AI可以自动翻译为中文。

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