这是一篇迟到的文章，兼答老糊涂先生。

志东老师大作《从教员到考古大家》读来情真意切，让人感动，读完我久久说不出话来。我不知道自己算不算民科，科学爱好者应该算是的。心里埋藏了很久的话，不禁要喊出来。

一、        什么是民科和官科

自古以来，民-官相对，然而民科和官科并不是对立的。

Ghwu老师在志东老师文后回复道，“所谓"官科"大约是那些当了官的科学家吧”，我个人认为这只是十分狭义的“官科”。在“民科”们看来，“官科”的定义应该是官方承认的科学家，也就是说，其身份就是搞科学和学术工作的。比如高校教授、研究所研究员、国家科研、测绘等单位的工程师、专家们，等等。

而广义上的民科，应该是指不受官方认可（或者说正式职业不是科学工作），但自己经常利用业余时间从事科学方面的研究和学习的人。有点像围棋的业余几段和专业几段的区别一样。我们知道，围棋业余五段的实力和专业五段的实力是根本不能比的，下番棋业余五段基本没有丝毫胜算。

而中国现阶段的民科，比较混乱。我个人的感觉是大概可以分为三类：

1、              专业素养高，治学严谨，同时已经有一定建树的人。他们是真正的民间科学家，他们对科学进步有一定的贡献。但我认为目前中国的“民科”中，这种严格意义上的民间科学家是极少极少的；

2、              有一定的专业知识，但很不扎实，希望治学严谨，但目前还没有任何建树。我愿意把自己放到这一类人当中去，严格上来说，这一类人不能称为科学家，只能称为民间科学爱好者。

3、              第三类人和第二类人在专业方面比较相像，不同的是，这一类人有一些“发现”，他们把自己的发现拔高到一定的高度（也许只是我理解不了他们的大作），宣称自己打败了“相对论”，宣称自己“发现了天机”，他们中不少人的作品还得以发表、出书（有时候是自费）。这一类人看起来和第一类人没有差别，不同的是第一类人都要低调一些，至少他们不去挑战相对论。说实话，我个人不太愿意把这类人放到民科里，他们大部分也只能算是爱好者（也许其中确有惊世之作，但我相信那只是极少的极少数）。

这其中只怕后两类多些，我们这里姑且把三类人都算作民科，好进行下一步讨论。

二、        当前中国民科的问题

从网上的信息看来，当前的民科们存在很多问题，这些问题是我自己也存在的。

1、  专业知识不扎实，这一点志东老师已经说了，不再多说；

2、  好大喜功：很多民科动不动宣称自己发现了天机，动不动说相对论错了，这是个大问题，大胆假设可以，小心求证一定不能少。科学发展到今天，哪怕一个小细节的发现都足以让研究者为之获奖和骄傲，哪里能够凭一人之力，思辨10年，就能够找出人家几十人几十年专业研究都得不出的答案呢？爱因斯坦也是民科出生不假，那是一千年全世界才出一个的啊，为什么中国一下子就涌现了几百上千个呢？

3、  没有专业方向：大部分民科由于专业知识不扎实，所以都在表面上作文章，因此专业方向也不稳定，东一榔头西一棒棰。

4、  急于求成：急于求成包括急于被承认，急于把民科的身份转成“官科”。同志们，民科不是姨太太，正房还没死呢，就要去抢位置？正视自己民科的身份，既然是爱好科学，那就不要考虑名利，没错，业余时间学习和思考科学十分辛苦，要付出比别人多得多的努力，但是我们做学问不就是为了发现的乐趣么？如果为名利，真的不如做官和做商业，35岁就成百万富翁，以民科们的智商来说，并不是问题，至少难度远小于35岁成为官科。

5、  眼界太窄：民科英语十分好的不多，因此能够熟练读英文文献的，就更少了。民科极少参加学术会议--也许大部分会议是垃圾，但一年有一场让人长了见识，不也是长见识么？民科门读文献少，交流少，很多时候闭门造车，要走很多弯路。

民科们的优势诚如志东老师所讲“思想活跃、论点自由、无拘无束、创新性强”，但我个人认为，这些特点做一个砸牛顿的苹果是够了，要出真正的成果，还差得远。其实，官科一样可以做到和民科的思想一样活跃。

三、        什么使得官科的思想看起来不那么活跃？

之所以说“看起来”，是因为官科们的思想活跃不活跃，我作为民科，并没有评价的权利。不过既然说到民科“思想活跃、论点自由、无拘无束、创新性强”，我们姑且认为这是民科相对于官科的唯一“优势”，那么什么使得官科在这些方面看起来不那么活跃呢？

就我粗浅的看法来说，大概有这几点：

1、             我们的科学教育严谨有余，创新不足。民科们大都不具有十分高的学历，也就是说，没有在国内国外受过非常严格的科学研究训练。我个人从大二起开始先后在几个导师的带领下做点查资料、翻译、访问、分析等研究相关的初级事务，多多少少算是见过了猪跑，但我相信大部分民科较少在校时频繁参与研究，得到导师的言传身教。这样的好处是，虽然没有学到规范，但是也因此获得了一些思想自由。无可争议的是，我国的创造性教育做得不好，有可能在现在的官科中，因为受了过于呆板的教育，使得一些人失去了创造性。这只是我的猜测，不当请大家包涵。

2、             碍于官科的身份，不能乱说乱想。其实科学本来是可以瞎想，不许瞎说，但是一本正经久了，就失去了瞎想能力。民科没有什么身份，想到什么说什么，没什么可失去的，大不了被骂为伪科学，也不损失什么。当然，也有可能是官科们心里汹涌澎湃，只是没有说出来而已。

3、             生活相对比较简单。大部分官科是一直在象牙塔里呆着的。即使进研究所，生活也相对稳定而简单。曹雪芹说，世事洞明皆学问，人情练达即文章。这话不是乱说的。如果民科思想活跃的话，很多思想肯定是来自于在生活的磨砺中的顿悟。虽然官科的生活不见得宽裕，但相对稳定是有的。官科也为经费奔忙过，但毕竟拿不到一两个经费死不了人，一点经费都拿不到，可能要质疑自己的水平和为人了。很多民科在职场摸爬滚打，练就了一番实战功夫，这一点有点像李云龙，没文化，乱出牌，有时候也能管点用。

所以我说，如果教育得当，加上官科们有意识的去弥补一些问题的话，民科的一点优势荡然无存。我这么说并不是妄自菲薄，大家要正视差距。正视差距的目的是奋起直追，最终达到共同富裕。其实民科和官科不但可以共存，还可以协作。

四、        民科和官科其实可以合作

民科和官科可以合作，如果民科不是那么在意是否因此获利的话。

民科的优势在于思维活跃，无拘无束。这在一定程度上可以填补官科在研究中的盲点。任何人都会有盲点，有时候甚至找同行讨论都无法弥补这个盲点。在一些项目上，我相信民科如果能够参与官科的研究团队，一方面可以出些鬼点子，另一方面，也可以开阔眼界，把知识弄得扎实，学习科学家严谨的治学精神等。我认为是个三赢局面，一方面，官科可以得到来自另一种声音的信息，另一方面，民科自己的水平得以提高，最后，由于民科水平的提高，必然带动整个社会学术水平的提高。我不知道多少民科愿意跟官科合作，至少我个人愿意在我感兴趣的领域里，利用自己的业余时间，免费的，不在论文中署名的参与研究。重要的不是姨太太的身份得到承认，重要的是要跟自己爱的人在一起。

我不知道多少官科愿意尝试这种模式，但我想这种模式起码不会给官科带来损害--如果大家先小人后君子，立协议把成果的责权分清楚的话。

五、        莫道前路无知己，天下谁人不识君

即便民科和官科无法合作--也许是因为双方的意愿，也许是因为客观原--中国的民科肯定还将继续存在。

作为民科，很多时候肯定有孤独感。官科毕竟有学生，有同事，有同行，很多民科仅仅是自己孤军作战。

选择了民科这条路，有时候是天意，有时候是无奈。怨天尤人，牢骚太盛，于事无补，徒增烦恼。

清楚自己的位置，甘当绿叶，可能更能享受民科的快乐。

n       民科中也许能够产生大师，但肯定大部分民科做不了大师甚至出不了什么像样的成果；

n       大师是大家公认的，不是自封的；

n       好的想法好的点子不等于已经有了好的成果；

n       为官科提供好的创意和思路，相对来说比我们自己得出好的成果，更容易一些；

n       即使是官科，也有90%的官科，名字不被后人记住；

n       好好享受知识、思考和发现带来的乐趣，尽管有人有钱，有人有名，但生命面前，人人平等；

n       爱因斯坦的确伟大，但爱因斯坦的快乐不见得比我们要多。

民科可以去争取，可以去建立自己的体系，可以出成果，但我们首先要立足于做苹果，做砸中牛顿的苹果，也许在我们的观点和思想的启发下，某位官科因此获得诺贝尔奖，难道我们不可以作为中国人民的一员分享他的快乐和荣誉么？

如果真有一天，我无趣男扔出的苹果砸出一个诺贝尔奖来，甚至，只是一篇在国际学界引起关注的有水平的论文来，那此生已经无憾。

这是一个“民科”的心声，不知道能够得到多少“民科”的共鸣，最后以高适之诗《别董大》，送给所有民科：

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君。

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