故事发生在1990年秋的北卡罗来纳大学教堂山分校（UNC-CH）。我们统计系一年级博士生都在上Walter Laws Smith教授讲的随机过程课。

有一次Smith教授说起，他三十多年前在剑桥大学出了一份考题，类似于我们刚刚考过的期中考试。有一个学生在答一道难题的部分写到（大意）：“Smith教授，我知道你希望我们给出此题的标准答案是如此如此的（写了非常详细的步骤），但很不幸你的这个标准答案是错的。我的正确解法是如此如此。”Smith教授很自豪地告诉我们，这个学生就是Malcolm Ross Leadbetter，当时也是UNC-CH统计系的教授。

测度论是Leadbetter教授给一年级博士生讲的必修课，我免修了，但后来参加博士资格考试时，我还是顺利完成了其中Leadbetter教授出的测度论题。博士第二年我选了Leadbetter教授的极值理论（Extreme Value Theory）和点过程（Point Processes）。后来我在美国找教职，Leadbetter教授为我写了很好的推荐信。

Leadbetter教授是新西兰人，本科毕业于Otago大学，硕士毕业于剑桥大学（1958），师从Smith教授获UNC-CH的统计学博士（1963），随后1966年被UNC-CH聘为终身副教授（期刊Extremes对Ross的专访 https://link.springer.com/article/10.1007/s10687-015-0225-1 发表于2015年，其中有很多关于Ross的趣事）。嵌入中国的语境，Leadbetter教授的经历大致是：本科毕业于非211高校，在清华/北大读硕期间，详细指出了某教授考题标准答案错在哪里并提供了自己的正确答案，又师从同一教授博士毕业于某C9高校,3年后获长聘留校。

Ross年轻时不盲从老师，自己成名后也不以大教授的气势压人。有一次讲“点过程”的课，他不知怎么地顽童兴发，说了一大串俄语名字逗闷子，结果被一个高年级的美国同学不客气地打断：“I think you should stop xxxing and begin to teach statistics”, Ross一点儿也没生气，立刻回归主题。这个打断Ross的美国同学，后来也成为一个知名统计学家/应用概率学家，现在担任一个州立大学统计系的系主任。

Ross已经九十高龄了，衷心祝愿他健康长寿。希望有机会当面向他汇报，我怎样把跟他学到的极值理论，用于非参数同时置信带的构造和证明。