我知道，写这篇博文肯定会被一些老师批评胡乱说话，可是我觉得有必要说一下我自己的观点。

在我做编辑组稿的过程中，很多年轻老师，应该说是青年才俊，都是行业内比较好的老师，都跟我表示专著不好写，需要积累，可以写一写教材。

每次听到这些我就暗自心惊，教材岂是人人可以写之的。在我心目中，专著只是代表一家之言，可以是对的，也可以有未尽之处，可以供读者参考甚至批判，一家之言而已，而教材则是要作为传道授业解惑的工具，万万不可以有错讹和不尽人意的地方，很有可能就把学生的思路引入了歧途。

在江湖排名上，我认为专著就好比每一个武学流派的秘籍，这个流派可以大可以小，甚至只有一个人，只要是你自己的武功心得便可以称之为秘籍，而教材则是大宗师的秘籍，就像九阳神功和九阴真经，练了是可以升级提高段位的，对于每个武林人士都是合适的，但是如果只有其中一部分或者断章取义的话，就有可能功力大减甚至变成一种诡异的武功，比如铜尸铁尸所练下半部九阴真经，变得那么可怕那么阴森，为武林正道所不容，而其实全本的九阴真经却不是这样的，从黄衫少女飘逸如仙的展示就可以看出来。

我国的本科教育甚至研究生教育如一锅乱粥，总是招人诟病，不单单是因为教学方式、师生素质的问题，教材混乱也有其不可推卸的责任，记得我二十年前上本科时（不小心暴露了年龄），全国相同专业大部分都用同样的教材，都是非常经典经过了多年检验的教材，但是反观现在，基本上恨不得每个学校都用自己老师编的教材，甚至同一学校不同老师也有可能指定的教材不一样。

我绝没有吹捧二十年前用同一教材的好处，那时候也存在教材内容过时陈旧的问题，但是这些教材经过了多年的教学实践检验，基本都是业内最有名的老教授编写的，其基础理论是很严密合理的，完全可以根据技术的发展进行合适的修订增补。而不是像现在，不管是讲师副教授教授，只要授课都恨不得自己编一本，既是资源的极大浪费，还有可能在编写过程中产生一些错讹。有些老师为了显得自己的这个教材和别的教材不一样，随意增减内容，可是对于专业基础课而言，有些内容是必须有的，有些可以选学，哪些内容应该编入，哪些可以忽略，这些年轻的教授们其实并不是很清楚，他们有些直接就是从校园到校园，根本不知道实际的生产过程需要哪些知识。

我认为一本好的教材就好比少林武当的武学修炼基础口诀，貌似简单，但是用处很大，可以让习武者有很好的练习基础，如何吐纳、如何运气，都是有很大的窍门，不是外行人看起来那样只有热闹。

而专著，我觉得一个有实际科研项目的教授或者副教授，在同一个方向积累了5-8年，应该就有一些心得体会，这个体会不一定非要是正确的，获得的成果也不一定非要是大成果，这个心得体会就可以写成专著。读专著的人定位是有一定的专业基础的人，可以利用这本专著作为自己的科研参考，学习其正确的研究方法，避免其错误的研究方式，甚至可以将之作为自己的一面镜子，已有的科研专著就是一部技术研究史，以史为鉴，可以知兴替，此处的兴替应该就是正确的科技发展方向，让其他同行业的研究者了解你的科研思想和研究方式，供后学者借鉴学习，避免走弯路，对于推进科技进步真的很有必要。

所以，从这个层面上讲，专著应该比教材的门槛低一些，专著可以是一家之言，可以是不完全正确的，可以有错误可以不完善；而教材则必须是集大成者，起码是经过检验是正确的的理论和案例，而这不是每个教授都做得到的，如果只是把别的教材进行简单的剪切拷贝组合，那就更没有必要去编写了，已经有了，为何还要浪费人力物力重新做，如果只是为了评职称和其他目的，那就不在这篇文章的论证范围。

因此，作为一个科技著作的编辑，也作为一个读了多年理工科的学生，认为作者们要审慎地对待专著和教材，并不能因为教材可以借鉴就觉得好写，我倒认为专著应该更容易，只要真正做了科研，都是有东西可以写的，教材已经汗牛充栋，如果没有特别的内容创新，还是少了纸张精力浪费为好！