2013年度的学术型硕士，与全日制工程硕士的招生工作已经结束。与往年相同，从其它985高校考进我们学校的学生不多，我们本校的考生，考试成绩也不是很理想。人往高处走，水往低处流，我们的一些好学生，都愿意推免到清华、北大等著名高校，而推免到我校的外校学生，往往都是其它一些比我们差一些的211高校，考进的研究生，大部分都是比我们排名差的高校学生，甚至有不少所谓“考研基地”的学校考生。

通过这么多年的观察，我们也发现真正优秀的将来能取得比较多成绩的学生，往往都是那种目标坚定，刻苦坚持的学生，与哪个大学毕业的相关性并不是非常大。但目前“第一学历”的重要性却变得越来越重要，有不少985的高校引进人才，往往采用第一学历一票否决制。所以如何能多招点“第一学历”为985高校或211高校的学生，有时也要动一点脑筋。如有教授提出在复试时加权重系数，985高校为1.2，211高校为1.0，其它高校采用0.8。当然这个建议很快被否决，因为这是明显的“歧视”，若形成书面文件，考生投诉，学校一定会败诉的，但面试时每个老师的给分，是每个老师的自由，增加面试的重要性也就变得重要了。

我们知道招不到清华这些更牛高校的学生，最理想的学生就是本校的学生，若本校的推免生或学生考研，大四就可以参加课题组的科研，且读研基本上没有适应期，这样，差不多比其它学校来的学生多一年以上的参加课题组的研究时间。今年我们学校的硕士研究生复试线是330分，而我们学院就有二名考生的分数只考了329分而落选，主要是专业课分数低。我们学院的考研专业课试题并不是专业课的任课老师出题，本校考生也沾不了什么便宜。有教授提出，专业课就由任课老师出题，很快这个建议也被反对，若那样做，我们就是“武大郎开店”，其它学校的优秀学生将来就不会考我们学院了，我们就会孤家寡人，招到好学生的可能就越来越少了，故该方案也就没有获得通过。

由于我们专业课考的难度大，进复试的人数少，按学校的复试线，淘汰率不到20%，听讲有些兄弟院校的环境专业，复试时淘汰率高达50%，淘汰率高，就增加了复试的份量，这样对挑选本校优秀考生有利。这样很快形成共识，即明年考研适当降低专业课的难度。其实在美国，考TOFEL、GRE、及SAT等，只要你愿意花考试的钱，一年可以考许多次，用你最好的成绩申请，有不少人考SAT差不多是满分，能否成功申请学校，主要取决于面试及其它条件。当然这只是指导性建议，但出题的难易，出题老师的愿望，与考生眼中是否难易是二回事，明年将由哪几个老师出题也是保密的，结果只有到考完后通过考生的成绩来检验。

我们学院硕士生的招生，采用统一面试，初试成绩与复试成绩汇总后，确定录取人员。录取后的学生，再与各位导师进行双向选择，最终确定研究生与导师的关系。今年研究生面试，我们学院的老师差不多分了十个组，每组由三位老师及一位秘书组成，学生进入哪个面试组，由抽签决定，以保证每位学生面试的时间及面试的公平，尽量杜绝“人情”的影响。评分规则制定越详细，考察的方面越全面，面试成绩就越合理公正。为了保证面试的公平性，学院安排由我负责，组织由三位老师的出题小组，出五组面试考题，每套6道题，在面试时，由考生抽出。当然，每年考研题由谁出是保密的，但任何机密都是有时间限制的，考试考完了，也就可以解密了。英语面试题不在我们的出题范围，这次我们出的面试题，首先要考察学生的社会责任心，即除了学习外，是否参加一些社会及公益活动，并要求用某事例说明，描述自己的角式与作用，然后考察学生在大学期间是否参加一些科研实践活动，在实验中的实验技能，实验程序了解情况；再通过面试考察学生有关水污染控制，大气污染控制及固体废弃物处理处置，环境生态等方面的专业知识，每个方面一道面试题，当然，面试时，考试组的老师也可以提纸面上面试题以外的问题。

如何招到真正优秀的学生每年不仅考验着各位考生，也同样考验着要招生的老师。现在各高校，研究生招生数量差不多固定了，而能招研究生的教授，副教授越来越多，考生资源的竞争也越来越激烈，我们也都知道，目前国内的研究生招生规模已远远大于人才市场的需求，继续扩大研究生的招生规模不仅没有必要，也是不合理的。将来读研究生，也不一定能比只是本科毕业的学生能赚更多的钱。我们只是希望能招到对专业真正感兴趣的优秀的学生。

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