研究生奖学金，优秀论文奖等一系列涉及科研成果的评选总是引发争议。其中关键问题出在成果的审查和认定。

为了公平起见，建议对成果审定做如下处理：

1.奖励以三年级学生为主

研究生通常一年级学课程，打基础，读文献，渐入门，练技术，备开题。哪有什么成果？

二年级做实验，攒数据。实验不可能都一帆风顺，有时需要反复验证。就算顺利，统计分析写文章也需要时间。没那么快！

三年级对于优秀学生有可能出成果。但仅限于个别案例，一般还不可能出文章。否则研究生学制改两年好了。

2.三年级以下严格审查

若有文章，不能只看作者排序，更要把好验证关。

首先第一作者的真实性。这是诚信问题，原则问题！申请者应公开汇报，接受质询，说明在文章中的实质贡献是什么？最好与其本人开题报告对照（这是最直接证据）。否则与其开题不相干的文章，除了张冠李戴，借花献佛，不是弄虚作假是什么？毕业论文若与在学期间发表的论文不符就是在鼓励造假！

有人会说，科研是多人做的，文章人人有份。这是一笔良心帐，也是一笔糊涂账！就怕什么也没做，白捡了便宜！若仅仅挂名还好，但据此获利（国家奖学金，高额论文奖）就值得商榷了。这是投机取巧，钻空子！

老师算工分，学生算奖金。科研与功利混为一谈，就变了味。

对成果的认定是导向。实事求是是科研人的品德。若不辨真伪，只以文章论英雄，那么重赏之下的“勇夫”们就会应运而生。

其实谁都不是傻子。一起入学，一样起点，一样努力，一样花时间，可是为什么有人一二年级就发文章拿奖学金，难道真是奇才神童吗？难道其导师真的指导有方吗?

其实评审者和领导们也是揣着明白装糊涂。看文章点数及第一作者就可评出获奖者，多么简单啊！单位业绩又多了一项，还省却了验证得罪人。

评奖本意是树立榜样，鼓励先进，激励大家。好的政策在操作中跑偏了，非但失去正面作用，反倒起负面作用。

不能总是让老实人吃亏，投机者占便宜的状况继续下去了！完善审定过程，让真才实学者脱颖而出，让投机者无处遁形。还学术一个清新的环境。

参与评奖涉及不诚信文章的几种表现

1.挂名作者（沾光）

2.与本人现在工作无关（凑数）

3.别人的工作（窃取）

4.把以前的工作（原单位或读研之前）拿来发表（获利）

5.第一作者名不符实（侵占他人利益）

人情文章，把署名当做交易；无关文章，拿来获利。这些都是不诚信的行为。若助长这种行为，导致踏踏实实做科研的人得不到认可，耐不住寂寞，失去信心。投机者自认“聪明”，不择手段，使造假成为成功的捷径和“榜样”，将破坏学术圈公平规则，教坏了学生，导致学生间师生间矛盾冲突。在利益诱惑面前，能否经得起检验，是一名科研工作者的道德底线所在。拔苗助长，急功近利，投机取巧是会毁掉科研和一代人的！

端正学风，从研究生评奖做起。