（一）“押中了”高考作文题？

今年语文高考结束后，有一些杂志和自媒体在推文的标题里宣称他们“押中了”高考作文题。打开推文，才发现所谓“押中了”高考作文题，只是他们先前发表的文章和高考作文题有“关键词”的相近，或者说话题的类似，而并非在他们原先的文章中直接给出高考作文题以及作文范文。

这件似是而非的事情，让我想起别的一些事情。我曾在主流报刊发表过多篇关于大学青年教师生存窘境以及质疑“非升即走”的文章：

[111] 马臻《大学“青椒”不只有诗和远方，更有眼前的压力》文汇报2016-9-23(6).

[119] 马臻《一个普通青年教师“原生态的存在”》科技导报2017(1): 160.

[122] 马臻《砥砺前行的大学青年教师》科技导报2017(5): 112.

[147] 马臻《要兼顾稳定、公平、效率》南方周末2019-1-31(B19).

这些年，我在《文汇报》发表过16篇教育述评，有关于研究生导学矛盾的，有关于中年危机的，有关于教学副系主任工作压力的，有关于研究生毕业是否一定要发论文的，有关于专硕学硕培养同质化的。

写作的时候，我从没有想着去“押宝”，只是想说出我想说的话。我的立场很明确：说不说、怎样说是我的事，发不发是编辑的事。我只管写，只管投稿，接下去的事情由编辑来决定。

（二）校长认识我？

一日，见到一个“堡友”。他对我说，久仰大名，某某某曾向他介绍我。某某某曾担任两所知名高校校长。我听到过某某某的名字，但从没有见过他，他也没有见过我。这使我想起，以前经常有人说，听别的高校校长身边的人告诉他，他们校长经常读我的博文。听到这样的“传说”，我总是淡然地一笑了之。

我亲历的事情也有很多。一次，我到中国浦东干部学院参加学习班，一个请来的讲课的教学科学研究院的领导居然提到了我，主要是关于教育写作方面的。还有一次，去市中心开会，一个教育专家也提到我的媒体发文。

在学校里，我的媒体发文有时候被高度评价。也有的时候，会被嘲讽。但是我总是坚持自己，不去投机，不去迎合，只是写自己想写的东西。

我明白，我写博文以及报刊文章，不指望去影响他人的决策，不指望影响公共政策，但是我就是要写。

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