教授是优秀、杰出的教师。一个教师要成为教授，需具备两个条件，简单地讲就是：课讲的好，研究工作成绩出色。教师的基本职责是“教学”，教授的基本职责也应是“教学”。不承担教学任务就不能称其为“教授”。由于导向机制等多方面的原因，我国一些大学既有不承担教学任务的教师，也有不做研究的教师，可他们都想要“教授”这个头衔（因为“教授”头衔意味着利益和地位），就出现了大学有不教书的教授和不做科研的教授这个怪象。设“教学型教授”的初衷可能是重视教学，实际结果将是挖教学的墙脚。毁掉一项事业最容易的方式是把它做滥（烂）。设“教学型教授”，如果不是无知，就是想把它做烂。

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