论起当老师，回忆起来也很有意思，当年大学毕业时，因为专业是物理系基地班，本科出来就有机会去大学当老师，我有不少同学也选择了这一条路。但当时我的心态非常讨厌当老师，认为每年去讲重复的知识，想想都很无趣。但等我博士毕业时，我的心态发生了很大的转变，觉得科研并非一件易事，能够在大学传授知识，也是一件神圣的事情。我也因此参加了燕山大学的面试，但发现学校并非想让我去教学，还是希望我能够从事科研。考虑到自己的科研方向，在高校缺少基础平台，也就很遗憾的放弃了，留在了中科院的研究所继续工作。

2018年，对我来说最重要的一件事是回归大学当老师。说起来也是机缘巧合，我对科学岛充满感情，并非真心愿意走，我对高校充满期待，希望能重新撸起袖子干工作。最终我还是选择了离开，选择是痛苦的，改变是辛苦的，十几年的积累一切重来，没有经历过的人很难去想象。很多朋友丛中猜忌甚至当面询问，这小子为什么要离开科学院，来到华中科技大学，其实原因很简单，但有时我也真的不想去解释。我觉得自己碰到了发展的瓶颈，又刚好碰到了一所很好的大学。我觉得，在这样一所大学，我可以施展自己的绵薄之力，努力几年，做点自己感兴趣的科研。

本科毕业离开大学校园，转眼间快有二十年了。一下子又回归大学，其实很多方面很新鲜，很多方面不适应。突然的回归，让我在几方面体会深刻，简单写点感想。

科研，科学院实行的是PI制，总体来说还是团体作战，我自己的大部分时间必须完成课题组和所里的科研任务。在过去的十年里，虽然很荣幸参与了一项大科学装置的建设任务。很多同事和朋友也为之开心和羡慕，我也很以此为豪。但其实，我更想多做一些小装置，或者说小科研，研究一些超导磁体的新技术，新方法，在推动超导磁体的应用方面多做一些恭喜。高校在这一点上更有优势，或者说环境更好。因为高校并非规定教授们一定要做哪些方向，只要符合院系的学科，具体的科研方向和工作都是由教授们自己把握，这一点给了老师们很大的自由空间，也让我有了更多的时间思考新的研究方向和思路。当然，事物有两面性，这样的环境对于刚毕业的博士们可能未必适合，在自己不能独当一面的前提下，可能会举步维艰。

教学。华中科大对教学非常重视，我经常收到学校和院系很多关于加强教学方面的通知和邮件。因为刚来高校，这一学期我没有代课，但最近已联系了相关老师，想申请新一学期的代课任务，最近也参加了院里面组织的以学生为中心的教学工作坊。但经过培训和学习，我突然间发现，我不会代课了。回到高校之前，我其实对自己代课还是蛮有期待的，我也相信自己能够代好课，能够提起学生的学习兴趣。但工作坊告诉我们，新的教学方式不能以授课为主，要让学生多讨论，多思考，多动手。提高学生的兴趣，锻炼学生的思维。我突然间就迷茫了，因为缺少范例，又没有经验，突然间显得手足无措。还好，听说新教师在真正带课前，要求要有一定学时的听课和试讲，我到时多用心，多做好准备吧。而且，现在的大学并非是你想代什么课程就代什么课程，要看缺不缺老师，代课并非能完全兼顾教师本身的科研方向，主要还是看学科方向和实际情况。实在不行就代基础课吧，不能挑食，因为僧多粥少。

研究生。华中科大的学生还是很好的，能考上这个学校的学生都是很优秀的，学生都很聪明，也很谦虚。我要做的其实也就是给他们指出大的方向，让他们不要走偏。另外还得时刻保持阅读论文的习惯，不要让学生看扁。我每年可以招收两个硕士一个博士，数量比我原本期待的要少一些，但也够了，只要每个学生都能够真正的踏实去做，两三年后也会有一个不小的团队了。目前的状态还是有些捉襟见肘，人手有些不太够用，慢慢来吧，心态得放好，虽然我很着急。希望能够在学生和工作的过程中，和研究生们同进步。

假期。大学的假期其实很长，暑假两个月，寒假一个月。但其实对教授们来说，假期只是意味着不带课，放不放假，完全是凭自己了。大部分的老师其实都不会有太多的假期，一般都是暑假两周，过年两周。研究生的假期时间也基本是这样的，利用假期踏实的科研，想要有好的成果，没有时间的堆积是不行的。

食堂。其实最让我觉得幸福的还是食堂，尤其是华中科大的食堂。华科有三十多个食堂，价格公道，口味齐全。来自五湖四海的学生都可以找到自己的家乡风味，老师们也跟着沾光不少。想吃什么根本不用出校门，食堂应有尽有。要不是晚上需要给儿子做饭，我觉得我家完全可以不用开灶，食堂的饭菜已经很好了，我很满足。