（此帖对硕士生同样适用！）

衡量一个博士生是否合格的标准是什么？

有人答：废话，这还要问？看他（她）是否获得了博士学位证书呗。

这个答案听起来不错、合理，特别是在学术圈外的老百姓看来这个答案更是正确得天经地义。然而，我的博导同行们若也这么认为，那肯定是天大的笑话，因为很多学位证书都像冰淇淋，很解渴。不懂吗？水份多啊！

那么，我再问一遍：衡量一个博士生是否合格的标准是什么？

我不知道我的同行们的高见是什么，鄙人的愚见可用3个关键词概括，即：

第一：主动；

第二：兴趣。

第三：严谨；

这3个词的先后顺序则代表了它们在我眼中的重要程度排序。

第一、什么是主动？

主动包括：主动查阅文献、主动找老师或同学讨论问题、……、老师建议了课题后，不是让老师等到地老天荒，而是主动汇报进展、……[在此，可能有博士生要问，我老人家都这么主动了，还要你这个导师干啥？我的回答是：你老人家现在做博士生不愿“主动”，以后找工作就得“被动”！]

第二、什么是兴趣？

我这里说的“兴趣”就是是不是以创新作为自己的兴趣？关于创新，我一直喜欢套用那句老话，“创新就是没事找事”，创新就其字面意思而言，很简单，就是“创造新知识”，其实，对于博士生而言，把探索未知领域作为自己的兴趣而非任务，那么，新知识能否创造出来将不是能力的问题，而仅仅是时间的问题。[在此，可能有博士生问，兴趣需要培养的，作为导师，你应该培养我的兴趣啊。我的回答：请参见第一条，你老人家得“主动”找我让我培养啊！]

第三、什么是严谨？

严谨是指：开展研究前，需要用批判的眼光看待文献中已有的结论、需要用怀疑的态度对待来自导师的所有“指令”、……；撰写论文时，需要注意每一个细节，例如推敲图形先后排列的逻辑依据、思考研究结果如何撰写才能由表及里或由浅入深，使读者容易看懂、思考导言该如何撰写，才能凸显研究的背景与意义或价值；……

最后我还想回答的问题是，我这里为什么把“主动”排在第一位？这是因为“主动”更多的是态度的问题，作为博士生，如果态度不端正、混文凭，徒废自己的青春时光而已。有了态度（“主动”），其后谈论“兴趣”与“严谨”也才有实实在在的意义。而“兴趣”与“严谨”的先后顺序则很好理解：有了创造新知识的“兴趣”后，其实现过程自当离不开“严谨”，否则，不说有趣的结果出不来，即便出来，也没期刊愿意发表哈。

最后，总结一句，衡量一个博士生是否合格，其标准是：工作“主动”、对创新有“兴趣”、做事“严谨”。唯其如此，走向工作岗位后，才能很快适应自己的独立研究生涯。反过来说，如果一位博士带着自己的博士学位证书走向工作岗位后，并不能独立开展科研工作，那只能说明他（她）之前不是一个合格的博士生，至少不满足我这里说的3个标准（之一、或之二、或之三）。