孩子的启蒙老师非常重要

曾纪晴

 

有人说，父母是孩子的启蒙老师。这话不假，但是父母毕竟是父母，跟学校里的老师还是不同的。

 

孩子3岁前，父母的话孩子几乎都是言听计从的。但是，孩子上了幼儿园之后，父母的话就没有那么管用了。孩子开始听老师的话了，老师的话几乎就等于真理，父母的权威性开始下降了。

 

3岁之前，父母在教育上的作用当然是不可忽视的，但是3岁以后孩子的许多社会概念、观念和价值大部分都是在幼儿园以及小学阶段形成的。孩子把老师的话当作真理，老师说什么就信什么。因此，孩子在幼儿园和小学阶段的启蒙老师是非常重要的，碰到好的老师对孩子的帮助是很大的，相反则可能是对孩子的成长非常不利，甚至有可能毁掉其一生。

 

上个月的某一天，孩子从幼儿园放学回来，我问他今天学什么了。他说老师教他们数的组成。他就跟我讲老师让他们分苹果，8个苹果分成两组怎么分。我问他会不会，他说当然会了。他熟练地从1开始分，8个苹果可以分成1个和7个，可以分成2个和6个，一直到7个和1个。

 

我对他说：“很好，没错。如果两个人分8个苹果的时候，有一个人很大方，他自己不要，全部给另一个人；或者，另一个人很自私他一定要霸占全部苹果，那么最后分配的结果是什么呢？”

 

小家伙听我这么说，很不高兴地说：“老师说，不能这样分的，每个人都必须要有苹果才行！”

 

我说：“老师讲的是每个人都必须有苹果，你这样分是不错的。现在我问的是，假如……”

 

没等我说完，小家伙便闹了起来：“你讲的不对！老师说的才对！”

 

我继续说：“8个苹果如果一个人不要，或者另一个人全部霸占，分配的结果就是8和0或者0和8。”

 

儿子几乎要哭起来了：“你讲的根本不对！老师说，0不是一个数，不能分成0的！”

 

看来，老师的话已经先入为主了，孩子再也听不进我的话了。我只好对儿子说：“0也是一个数，不信我们可以去问你的老师。”就这样，我们约定下次见到老师就当面问她。

 

第二天，孩子回到家里就对我说：“今天你怎么不去问老师啊？”小家伙还在惦记着这事呢。

 

我说：“哦，是啊，今天没有见到你的老师，所以就没问啊。其实呀，你自己也可以问老师的。”但儿子坚持要我去问：“你自己问吧，老师肯定会说你不对的！”

 

看到儿子如此坚持，我只好在第二天去幼儿园接孩子回家时专门去找他们班主任老师。

 

老师笑着对孩子说：“爸爸说得很对，0是一个数，如果分东西的小朋友其中一个很大方把东西都分给了别人，自己一个都没有留下，当然这个时候8就可以分成8和0。但是，老师在教小朋友的时候提出一个条件，就是8个东西两个人分，必须两个人都有，所以8分到最后只能是7和1，至于老师为什么要求小朋友从一开始分，最后分剩1结束，目的是培养小朋友养成一个有序的分解的习惯，因为小朋友的观察能力比较弱，如果不有序的分解，很容易会出现分漏和分重复的现象，所以才要求从1开始分，分剩1结束。”

 

我和孩子都非常认真地听老师说的话，老师讲完，我就对孩子说：“你看，8是可以分成8和0吧？”小家伙低下头，轻声地说：“嗯。”

 

这时，老师对孩子说：“你爸爸其实比我还懂呢！”

 

在回家的路上，我对儿子说：“你看吧，老师也说爸爸比她厉害。以后，你可要听爸爸的啊。”小家伙说：“知道了。”嘿嘿，就这么地我把话语权从老师那里夺了回来。

 

不过啊，以后孩子上学了，老师跟孩子在一起的时间比父母更长，在学校受到的影响也要比在家里更大。还真难说将来在某个事情上我和孩子学校的老师观点不同，又要进行类似的话语权争夺，那时老师可不一定屈从于我的观点，那孩子的无所适从，将不可避免地对孩子造成影响。

 

希望孩子早点形成独立思考和判断的能力，不要为老师和父母的观点所左右，那时我就不必为其担心了。

2010-4-12

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