关于授课的一点个人体会：课堂上需要激情

王德华

现在课堂上经常会遇到上课时不认真听课的学生、玩手机的学生、微信聊天的学生；也会遇到只拿手机或只拿水杯进课堂的学生，也会有迟到的学生、不来上课的学生。在课堂上，学生用手机、ipad、电脑上网查信息也很普遍，传统的用笔记本做课堂笔记的学生少了。

现在的大学课堂确实改变了很多。新时代给大学教学提出了很多挑战。

这几年我经历了本科生一个班5人、研究生一个班9人的小班教学，也有60人以上的大班教学，也有过100人以上的学科进展方面的课程教学。总体感觉，大课上精力不集中的学生多一些。还有一个重要因素，上午的课程比下午课程学生精神头好，晚上上课效果最差，尤其是大课。小班授课的好处是师生互动多，学生精力容易集中，回答问题正确受到表扬和鼓励也容易激发兴趣。

提问问题的时候，有的学生反应很快，知识面明显宽很多，也有的学生会站起来一脸懵。遇到反应快回答问题好的学生，自然要给与鼓励和表扬，对一脸懵的学生也要多引导和启发几句。

我这几年教学的一点体会是：用心准备每一堂课，用心讲好每一堂课。所谓用心，就是认真准备，熟悉课程内容，思考该拓展哪些知识，哪些内容重点讲，哪些内容略讲。不管学生的上课状态如何，尽量使得自己在课堂的状态上。讲课在状态上和不在状态上，效果大不一样。

我个人感觉大学授课很重要的一点是课堂上是需要有激情的。在当今的考核体制下，认真授课是费力不讨好的事情。所以，如果教师没有点情怀，没有点责任心，就很容易把上课走过场了。现在大学生们的课程压力也很大，他们不一定对所有的课程都有兴趣，所以教师上课有点激情，还是可以感染一部分学生的。

在我这几年的授课经历中，大多数学生是认真听课的。课堂上看到他们充满青春的眼神，就有了激情和动力。尤其是课后遇到学生告诉你“老师，喜欢您的课”，那就是最好的鼓励了。即使课堂上有不认真听课的学生、精力不集中的学生，也不会对授课情绪有太大的影响。