有师如斯

 物转星移，寒来暑往，转眼，女儿随胡老师学习书法已愈两年。两年期间，女儿的书法取得了长足进步，从最初的不适应，到后来的深深喜欢，胡老师已经像是至亲的家人。

 国庆前夕，书法群里助教老师突然发了一条信息，说胡老师因病住院了，我和女儿不由的担忧，给胡老师私发了一条信息，胡老师回复了，字里行间，我感觉到了胡老师的乐观，我猜测估计是胡老师的颈椎出了问题，于是劝慰孩子，不必担心，胡老师并无大碍，会很快好起来的。女儿这才放心了一些。

只是，隔一两天，女儿就会自言自语，胡老师不知好了没有。

又过了几日，我忽然收到了一位班里的家长朋友发来的微信：胡老师得白血病了。

 短短的一句话，却仿佛是当头棒喝！怎么可能？怎么可能？上周的书法课，胡老师的精神还那么好，他与同学分享新得的拓本，眼里流露着欢喜。

再次和朋友确认后，我整个人都傻了，女儿心爱的胡老师身染重病，她能承受了如此的打击吗？

我冷静了片刻，删了和朋友的聊天记录，先不告诉女儿，我相信天佑好人，胡老师一定会战胜病魔！重返讲台！此时此刻，我必须抱定这个唯一的信念！

又过了两天，晚上十一点，我收拾完毕，准备睡觉了，看了一眼手机，顿时，泪流满面：胡老师在书法群里发了一条信息：

各位家长、各位同学好！

我九月26号检查，27号住院，十月4号转院，今天下午基本确诊为“急髓白血病”，具体分型结论还未出来。明天开始化疗。

关于孩子们的书法课，我一直很纠结。是停课退费？是继续上课（请老师代课）？大家总说“终身学习”，学什么要一生以之？肯定是关乎修养的学习。而书法就是关乎修养的！于是便不再纠结。

请谁代课，真是费了许多思索。与老友孟威商议后，他把周日下午的休息时间为我用了。周六谁能代我的课呢？颇费斟酌！呼老师和梁老师都是资深教师，教学经验丰富，又听孟老师的课有年，近年来也听过我的课和讲座。手下有功，腹笥甚丰，若是上佳人选。为此舍了周末的闲适，我心里实是愧欠。但想想你们的学业，还是厚颜托请。

此病于我个人，本不成挂碍，无非是被动休息。而延误孩子们的学习规划，却使我心下惶惶！但代课老师的人选一落实，我又安稳了不少。书法学习最要紧是开眼界，长见识，勤思考，细体察，敏感悟，紧用功。不同的老师，带给同学们不同的视角，互补的知识，各样的方法，多种的感受。只要大家“紧用功”，比墨守一家，进步要大的多。

另外，孟老师会定期找其他老师代自己周六的课，来为呼老师梁老师助威。我也会在化疗间歇，如身体允许，来看看我心爱的同学们！并向孟老师、呼老师、梁老师学习！

感谢各位家长同学们的宽谅、理解与支持！谢谢大家！

感谢孟老师、呼老师、梁老师的爱心与帮助！谢谢！

                                                        胡健鞠躬

                                                       2018·10·8

       病情再一次被证实，好残忍！胡老师言辞恳切，语气冷静，字里行间对自己的病情轻描淡写，甚至无足挂齿，在人生如此严峻，悲凉的时刻，他放不下的竟是他的学生们！与其说是他的学生，毋宁说是他的孩子，他那么爱他的每个学生！他精心为他所代的班级安排了代课老师，唯恐耽误孩子们的学习进程，女儿所在的班级应该是胡老师所代的水平最高的班级，胡老师特意请了他最好的朋友，也是天津市著名的书法教师孟老师来代课。

泪水止不住的流，是因为胡老师中年突遇不幸，还是因为胡老师在病魔面前，依然冷静坦诚，一心只想着学生？或许都有吧。他对学生如此爱护，如此尽责，同为教师，说实话，我做不到，想到此，我愧疚难当，胡老师何止是女儿的老师，他也是我的老师！每一次陪同女儿上课，我也一起受到了书法文化的滋养！

看了看女儿熟睡的脸庞，我默默的关上了手机，心里在想，女儿也在书法群里，女儿明早就会知道这个消息，我该如何劝慰孩子？

早晨，我先起床做早饭，一会女儿也起床了，我多么希望她不要看到这条信息，胡老师像是她的亲人，她如何能承受这突如其来的打击？

可是她还是看到了，她在客厅里拿着手机，忽然喊道：妈妈，胡老师是白血病！她惊慌失措，眼泪在眼框里打转。我强装镇静，但依然有些哽咽，没事，孩子，胡老师一定会好起来的，他那么乐观，一定会好起来。

 此时此刻，我的心里早已翻江倒海，可是，我是妈妈，在年少的女儿面前，我必须坚强！

整个早餐时间，母女都是沉默的，谁都不敢触碰那个沉重的话题。

今天车限号，我同女儿一起坐地铁上班和上学，她走的比我快，很快就过了安检，下到了下一层的站台。一会，我也到了站台。地铁还没进站，她坐在旁边的椅子上低头刷着手机，，平日是她自己坐地铁，我已千叮咛万嘱咐，上学路上不要看手机，而此时我却看到了这样的情景，心里有些生气，这孩子不听话，估计自己一人时，也在刷手机。今天正好被我抓个正着。

但是我今天只是远远的看着她。地铁进站，孩子从座椅起身，拿着手机，眼睛红红的，说：妈妈，我百度一下“急髓白血病”说是只有70%的治愈可能。

我看了她打开的屏幕，我心里一震，亲爱的孩子，妈妈错怪你了，你一直都在惦记着胡老师！

 这一段时间以来，我也故意在女儿面前避开胡老师的话题，生怕女儿为胡老师担忧。在残忍的现实面前，我们只有坚强，别无选择。可是，女儿还会时不时的冒出一句：胡老师不知怎么样了，什么时候才能好？在孩子的眼神里，我能看出女儿内心的焦灼和不安。

孩子，胡老师是乐观的，我们相信他一定会战胜病魔！现在你能做的就是好好练习书法，等胡老师康复，重返课堂，给胡老师一个大大的惊喜！

10月31日，书法群里忽然收到了胡老师的一条信息：

各位家长、同学们好！

    今天上午快十点，通知我可以出院了，十天后再约床位。一期化疗结束了，二期十天后就又要开始……

    今天出院的指标，白细胞是正常人最低值的三分之一左右，血小板也是正常最低值的一半，虽达到出院标准，但医嘱还是要隔离修养，防止感染。

    为何和大家说这些呢？住院前，还和孟老师说无论几期治疗，中间回家休息时，赶上六日，还可去中心和各位同学家长见个面。哪怕不讲课，也能给大家伙报个平安，当面感谢家长、同学们的问候与惦记！总觉得面谢更能表达我的感激之情。但现在看来真不能如愿。内里是我的“小白”数量不允许，体力也与化疗前有天壤之别。

    不过，病友们的经验是三四期后，就渐正常。那我就再攒攒时间，珍存着大家的浓情厚意，到时再面谢吧！

    各位同学，我的恩师教导我：“可以比人笨，不可比人懒！”言浅意深啊！《中庸》云“人一能之己百之,  人十能之己千之。果能此道矣,  虽愚必明,  虽柔必强。”不懒则勤，此道在恒！贵有恒，是无论学什么、做什么的必由途径。

愿与各位同学共勉！

                                                              胡健于10月31日

   读后，泪涕横流，有师如斯，夫复何求？ 

附：女儿的文章：

             我的胡老师

 已是深秋。周末的中午，我走出5号线地铁文化中心站，匆匆赶往书法教室。轻轻推开602的门，我走进去找了一个空位坐下来。新来的孟老师已经开始讲课了。我环顾四周，今天来的学生并不多，稀稀拉拉的坐着，那道屏风后面，空空的，那是胡老师曾经休憩的地方。今天的阳光还算好，可是我还是感觉到冷清！

孟老师在讲台上，从吴昌硕，赵之谦讲到黄宾虹，潘天寿，从他的老师讲到他老师的老师。他在讲所谓的文脉。说心里话，孟老师讲的不错，可是我听不进去，我在想我的胡老师。如果把孟老师和胡老师都比作诗人的话，胡老师像是浪漫主义派的李白，孟老师像是现实主义派的杜甫。而我更喜欢李白。

胡老师病了。

                                   一

胡老师是我的第二位书法老师。

六年级时我在河东区的一位老师那里学书法，学了一年，等到该续交学费时，他告诉我以后别来了，因为他的学生太多了，教不过来了。任妈妈怎么恳求，他的态度依然坚决如铁。

当时正值暑假。一时找不到合适的老师，我的书法学习就暂时搁浅了。

转眼到了10月，妈妈带我去天津图书馆参观一个书法展，是李云光先生的杜甫诗书法展。李先生推荐我去文化中心去学，他的师弟胡健老师在那里教，不过，李老师说，胡老师的书法班可不好报，人太多。

于是周末，妈妈赶紧查了文化中心胡老师的课表，趁胡老师下课时，去教室找胡老师。胡老师个子挺高，不胖不瘦，穿着一件灰色的夹克，头发中分，稍长，看起来有些厚，发色发灰，大约是染发剂掉后的颜色吧。胡老师一边给学生看书法作品，一边回应着妈妈，：“我这里不收插班生。”我妈妈情急之下，只好搬出了李云光先生，胡老师答应了：“既然是师兄推荐的，那就来试试吧。”

好高兴！

下一个周末，我带着笔墨纸砚，和妈妈兴冲冲的来到文化中心的602教室随胡老师学习书法。

从此，我和胡老师，我和602，结下了不解之缘。

                                     二

第一次课上，胡老师讲褚遂良的倪宽赞，讲永字八法。当时的我，对书法史不甚了解，只知道欧体。陌生的胡老师，陌生的教学方式，陌生的字帖，陌生的同学，我在艰难的适应。班里的孩子们大概有7，8岁，比我小很多，但是看起来胡老师和他们认识已经很久了，胡老师亲切的叫着他们的小名，而我只是一名初来乍到的插班生，教室里温暖融洽的氛围属于他们，我更像是一个冷清的旁观者。

虽然心情有些惆怅，但是我还是坚持来上课，课前铺开宣纸，练一练，胡老师偶尔会从我的座位旁走过，说，“丫头，坐正了。” 我有点受宠若惊，立刻调整坐姿，认真练起来。

过了半年，在胡老师的指导下，我通临了褚遂良的倪宽赞，并得到了胡老师的认可。我这才在胡老师面前有了一丝底气和自信。

                 三

 新的学期开始了，胡老师根据我学习的实际情况，为我调了班级，这个班级都是与我同龄的孩子，可是他们都跟胡老师学了六、七年，而我刚和胡老师学了一年，我又一次有了压力。

 新学期的第一次课上，胡老师给我们发了教材，王羲之的兰亭序，孙过庭的书谱，并嘱我们熟读熟背兰亭序全文。班里其他的同学的名字，胡老师耳熟能详，听胡老师喊他们的语气，那么亲切，我又一次感觉到了自己的卑微。

这学期的第二次课，我去的比较早，我走进教室，找了一个后面的位置坐下，这时，忽然听见胡老师喊我了：“小谢，你见了我应该说什么？”我一下脸红了，心如鹿撞。我一直以为，我在胡老师眼里是个无名小卒，小到可以忽略，没想到他竟记住了我的名字！ 我的心里，欣喜夹杂着愧疚。

我不敢看他那双深邃的眼睛，低着头，怯怯的说，“胡老师好。”

“这就对了。” 听到胡老师这么一说，我轻轻松了一口气，我这才抬起了头，胡老师微笑地看着我，眼里满是慈爱，这慈爱像是一缕春风，轻轻拂过我的心田。

这节课上，胡老师推荐我们读罗尔纲的《师门五年记》。回家，我就迫不及待的买了。读完，我深深的被书中所写的师生情谊所感染，我也渐渐懂了胡老师的良苦用心，对胡老师的敬意又添了几分。

胡老师教给我们的岂止是知识？更是为人处世的道理。

                                    四

冬天很快就到了。1月末的周六上午，我去上书法课。

进了教室，我像往常一样让胡老师检查我这一周的书法作业，胡老师安静的坐在教室里那道屏风后的沙发上，他说话了，可是声音出奇意外的低，仿若游丝！胡老师怎么了？我心里嘀咕着。

一会儿，正式上课了，胡老师踱着步，缓缓走到讲台前，轻轻的咳了一下，低低得说：“今天，我发烧了……”。胡老师病了！我心里咯噔一下，瞬间紧张起来，不知为什么，那个时刻，我忽然开始认真端详起这位我认识一年多的老师。

 他今天穿着肥大的有点褪色的牛仔裤，一件同样肥大的牛仔布衬衣，没有系扣，里面是枣红色的毛衣，脖子上依然围着那条深红色的围巾。或许是由于发烧的缘故，胡老师的脸颊有一些发红，嘴上冒着一层灰色的胡子茬，胡老师的头发有些长了，白发里间或夹杂着一些黑发，胡老师或许好久没有染发了。厚厚的眼镜片后面，那双眼睛不像以前那么有神了，显得有些暗淡，但是依然透着慈爱。他的嘴唇轻轻的动着，声音虽然微弱，但是看得出他已用了他全身的力气在说话。

教室里极其安静，同学们都为胡老师揪着一颗心，为胡老师担心着，几乎是屏住呼吸在听敬爱的胡老师讲课。

下课了，胡老师慢慢走回到那道屏风后，稍作休息。和胡老师轻声道别后，我走出教室，思绪飘了很远。

这个冬天，几乎每次下课，我都会听到胡老师的声音透过屏风传过来：“小谢，你过来”。于是，我赶忙跑过去。正是中午12点左右，冬日的阳光透过教室的大玻璃照射进来，晒在我的身上，暖暖的。茶几上玻璃杯里的茶水，冒着热气，袅袅升腾。胡老师坐在沙发上，略显疲惫的脸上，露出阳光般温暖的微笑，触动了我的心。他一边小口喝着茶，一边亲切的问我，最近写的帖子怎么样，够不够用功，他甚至还发现了我干裂的嘴唇，并嘱咐我要多喝水，我心里暖融融的。

……

胡老师，别太累了，祝愿您快快好起来！

             五

 很快春天就来了。4月末的周六，我像往常一样去文化中心上书法课，这次，我又有一个特殊的任务，胡老师上节课对我书法作业上的落款钤印不满意，他让我这节课带着自己的印泥和印章过来。
    这节课，胡老师给我们讲了叶嘉莹先生，还有她的老师顾随先生。在胡老师的眼里，书法不仅仅是书法，还关乎文学和历史。我们这些13岁的少年，总是感到新鲜而好奇，不知不觉陶醉其中。

 其实，胡老师在书法课上很少讲怎么写书法，他倒是总给我们讲如何读书，读什么书，督促我们认真学习中国书法史，他给我们讲李泽厚，讲朱熹，讲清代的方苞和姚鼐，讲唐代的韩愈和柳宗元。有时候，我也会奇怪，胡老师为什么总讲这些似乎与书法无关的东西。后来，后来的后来，我才慢慢体会到胡老师的用意，体会到：书法不是写字，书法是一种修养，是需要用文化滋养的。胡老师为我打开了一个书法的广博的世界。

下课了，我故意慢慢的收拾东西，好让胡老师稍事休息，再去找他。我缓缓走到了胡老师的桌前，虽然入师门已一年有余，但我在胡老师面前还是有一丝莫名的胆怯。我拿出了印泥和刻章，小心翼翼的说：“胡老师，您看一下。” “哦，好的。”胡老师轻轻的擦拭了一下手上残留的粉笔灰，打开了盛有印泥的瓷缸，微微蹙了一下眉头：“这印泥是不是没有调过啊？”我的脸刷一下红了，我还以为新印泥可以直接用呢。胡老师一手托着瓷缸，一手拿起了骨签，开始翻动印泥，看起来那么费劲，是啊，那印泥硬的像块红色的石头，我一直傻傻的以为这是印泥原本的样子。胡老师一边费力的调，一边教诲我：“印泥需要经常调，才能用。” ”哦“，我轻轻的点了点头。

 教室里，同学们都走了，空荡荡的，好安静啊。我站在胡老师的对面，隔着一张书桌，静静的看着胡老师为我调制印泥，他低着头，眼睛透过厚厚的眼镜片，仔细的观察着印泥。他那么厚实的右手拿着小小的骨签，顺着一个方向，一点一点的慢慢翻调，像是一个手艺人专注于自己的技艺。我默默注视着眼前胡老师细心调制印泥的身影，忽然想起了一个名为《致匠心》的短片：已是满面沧桑的李宗盛精心雕琢着自己的吉他，，他说：手艺人往往固执，缓慢，少量，劳作，但是这些背后隐含着专注，技艺和对完美的追求。胡老师大概就是这样的匠人吧。

 正午的阳光透过六楼的大玻璃，投射进来，落在胡老师花白的头发上，闪闪发光。而胡老师手中的印泥，也逐渐变得柔软、圆润、细腻起来，在阳光的照射下那么鲜艳亮丽！我的心也霎时明亮起来。胡老师又拿起了我的印章，用印面轻轻的，反复的蘸着印泥，直到均匀后，才印在宣纸上，啊，第一次看到我的名字，印出来那么美！红而不燥，沉静雅致！我一下欢呼雀跃起来，胡老师也笑了，那笑容像孩子般纯净，又像父亲般慈祥。

庄子说：“一事精致，便能动人”。正午的阳光中，胡老师专注的样子，此时此刻，成为我眼前最美的风景，深深地定格在我的心底。“心心在一艺，其艺必工，心心在一职，其职必举”。这道动人的风景，将恩师的匠心精神默默传递到我的心中。

            六

 5月，一年一度的天津市学校文艺展演开始了，我报名参加了书法项目，希望胡老师指点一下，而彼时，胡老师的父母双双住院，胡老师需要日夜守候医院陪护双亲，暂时请假了。妈妈于是把我的书法作发微信给胡老师，让胡老师指点一下，胡老师说具体细节需当面指点，让妈妈提前和他定时间，他从医院抽空去工作室。过了几天，妈妈联系胡老师，胡老师发来了信息：

“昨日先严丧礼完毕，我需平复一下，且家慈住院，可能近期不去工作室了，请多多包涵！”

  呜呼哀哉，胡老师在至亲离世，深切悲痛之际，还能如此谦谦君子，彬彬有礼，真是让人敬佩！

  再次上课时，胡老师已身着黑服，袖子上别着一个小牌子，赫然写着“孝“。我感到有些凄凉。胡老师憔悴了许多，头发更白了，胡子更长了。可是他讲课时的认真，没有减半分。

                                       七

 9月中旬，上完了每周一次的书法课，我正筹划着写一幅书法作品，苏轼的词《水龙吟》，然后计划10月7日的课上给胡老师带过去，让恩师指点。不出意外的话，我会得到胡老师的表扬，到时候，我会怎样的心花怒放。胡老师曾对妈妈说，“你的孩子不是一般的孩子”。要知道这句话对我有多么大的鼓励！我一定要好好练字，不辜负胡老师对我的厚爱与期望！

 9月26日晚上，胡老师的助理赵老师突然在书法群里发了一条信息：胡老师因病住院，10月7日的课暂停，后续的课程根据治疗情况安排。我一看，吓坏了，胡老师怎么了？怎么突然病了？上周的课上，他还和我们分享了他刚刚得到的宝贝，一块新出土的墓志的拓本，还说让我们临写。现在怎么就？

妈妈也吓坏了，赶紧给胡老师发了一条微信，问一问情况。过了一会，胡老师回复了：

“感谢您惦记！都很平安！治疗有序，顺利，好转后，再容通禀。谢谢！胡健顿首。”

我这才稍稍心安。但是，还是为亲爱的胡老师担心，希望胡老师快快好起来。

                                     八

10月9日的早晨6点20分，我起床准备上学，妈妈已经给我的手机充好了电。我拿起手机，打开一看：胡老师在群里发信息了，白血病！

仿佛是晴天霹雳，猝不及防！我吓的不知所措，我对妈妈喊道：胡老师得白血病了！

妈妈似乎很冷静，她说知道了，劝我一定要相信，胡老师一定会康复！

这个消息太突然了，毫无征兆。巨大的悲伤从我的心头涌起。两年以来，胡老师俨然成了我的亲人，我在心里是多么的倚赖他，可是现在怎么会这样？

眼泪在我的眼里打转，怎么办？怎么办？

602还是那个602，可是，讲台上的老师已不是我的那个胡老师。

我心里惦记着仍在病房中的胡老师，眼前的孟老师再好，怎能比得上我的敬爱的胡老师？

书法群里，学生和家长们都说着：祝胡老师早日康复。在如此可怕的病魔面前， “早日康复”这四个字是多么的苍白无力！又有多么的轻描淡写！可是，此刻的我又能说什么呢？我只能牢记胡老师的教诲，认真练习书法，在心里默默为胡老师祈祷，希望吾师能早日重回602，为我们讲诗词古文，再喊我一声：小谢！