似乎抑郁症患者越来越多，前不久听说一位公安局副局长坠楼身亡，官方解释了两点：1、因抑郁症导致自杀；2、生前没有违法乱纪行为。最近网上又爆料，某省一位反贪局长坠亡，官方也作出了因抑郁症导致自杀的结论。对于此类事件，民间有很多揣测，有人猜：“焉知不是他杀？”也有人猜：“焉知不是畏罪自杀？”我不是怀疑论者，在没有证据的情况下，我们既不能肯定也无法否认官方的解释。我关心的是，为什么抑郁症患者甚至最终导致自杀者越来越多？如何避免抑郁症？这恐怕是心理学工作者与教育工作者需要深思的问题。

貌似有两个群体属于抑郁症高危群体，一是学生与知识分子群体，二是官员群体。很少听说有农民兄弟患抑郁症的，因抑郁自杀者更不多见。小时候亲眼目睹了两起自杀事件，一起是在我五六岁的时候，一个叔叔悬梁身亡，当时有人怀疑是他杀，公安局都出动了，最终鉴定为自杀。另一起是在我上小学的时候，两口子吵架，老婆一气之下拿起一瓶敌敌畏一通畅饮，幸亏抢救及时保全了性命。这两起自杀事件都不是抑郁症引起的，事实上，迄今为止我还真没听说农民兄弟因患抑郁症自杀的。

我一直在思考一个问题，什么人容易患抑郁症？是性格使然还是环境使然？谁是决定性因素？我既不是心理学工作者，也不是医务工作者，没有能力从心理学或医学角度做深刻的分析，有的只是经验与直觉。

在我看来，性格因素与环境因素的确是导致抑郁症乃至自杀的重要因素，性格是内因，环境是外因，这两个因素中的任何单一因素都不会导致抑郁症。正如毛主席老人家所说，外因是变化的条件，内因是变化的根据，否则就无法解释为什么农民兄弟少患抑郁症而知识分子多患抑郁症（纯属主管臆断，没有精确的统计，欢迎反驳）。笼统地讲，脑力劳动者比体力劳动者更容易患抑郁症，因为抑郁症与心理因素有关，知识分子勤于思考，且比农民兄弟多了一些看世界的渠道，也就多了几分忧国忧民的情怀。人就是这样，知道、看到的东西越多，悲观情绪就越浓，思考的问题越多越深刻，忧患意识就越强。

网络资料显示，抑郁症已经成为中国疾病负担的第二大病，专家认为：抑郁症患者中“多数人起病由心理社会应激所促发；但这类应激多为日常生活中的矛盾和冲突，几乎所有的人在一生中均曾经经历过，因此难以作为病因，充其量只能作为诱因。”心理素质才是根本原因，专家指出：“根据调查，病人家庭中患情感疾病、神经症、人格障碍、酒精中毒及自杀等病的比率高于一般人群，反映了本病在遗传上的异质性。同时遗传决定了易感素质，即患本病的人格素质。

2、部分患者病前有明显的人格异常，如依赖型、表演型或边缘型人格特征等。其人格的突出特点是自我估价低、缺乏自信，有较严重的自卑感。遇到挫折易悲观失望等。亦可表现为胆小怕事，依赖性和被动性明显，软弱而敏感等，有的患者抑郁情绪与人格缺陷交织在一起，难以分开，而被称之为性格抑郁症。”我觉得专家的解释有一定道理，但解释不了“为什么抑郁症患者与特定的群体有关”这个问题，我同意这样的说法：“在特定的群体中，抑郁症与个人的心理素质有关。”但为什么有些群体中抑郁症患者甚至自杀者比另一些群体的比例高？我虽然没有做深入的调查研究，但我几乎可以肯定，大学生中抑郁症患者与自杀者比农民及工人群体中的比例高，这是为什么？我不敢妄加猜测官员中自杀的比例有多大，不知是否有人了解？不过我有一种直觉，官员中性格内向者应该不会多，因为一个人如果不善与人交流，他如何当领导？如何胜任管理工作？如果我们认同出现心理问题者大多与性格内向有关的观点，那么如何解释官员患抑郁症？

我最关心的问题当然是如何给大学生一个健康的身心？尽可能避免抑郁症甚至自杀现象的发生？一味埋怨家庭教育无济于事，毕竟他们已经走出了家庭，未来需要面对的是整个社会。要解决这个问题，仅仅依靠几次无关痛痒的说教解决不了根本问题，需要每一个教师从点滴做起，大家共同努力才有可能解决问题。常常听学生说，某某老师对学生怎么怎么凶，说话如何如何刻薄，遇到性格倔强的学生自然不会以自杀抗争，但可能会弄得老师自己下不来台，如果遇到心理脆弱的学生，你过激的言论很可能会让他（她）走向极端。所以课堂上一旦发现问题该批评时需要批评，但要注意方式方法。我觉得学生还是通情达理的，只要你道理讲到位，他们会有所改变。但这不是解决问题的关键，真正从根本上解决学生的心理问题需要两个方面的改善：

1、环境的改善。学生应该有一定的自由空间，特别是思想的自由，如果一种环境压抑了学生的心理，产生心理问题也就不奇怪了。这个问题非老师一人之力可以做到，需要教育管理部门与单位及教师的共同努力。

2、心理健康教育的改善。心理健康教育不是空洞的说教，那样只会使学生产生抵触情绪。真正的心理教育应该从关心学生出发，帮助学生解决具体的心理问题甚至困难。除了丰富校园文化生活，更应该从细微处入手，了解关心个性比较内向、可能有心理问题的学生。遗憾的是，我们的心理教育往往流于表面，并没有深入到学生中。真正的心理教育应该因人而异、深入到学生个体。然而庞大的大学生群体让我们无暇顾及个体，只能像大班上课一样搞群体教育，效果可想而知。

要彻底杜绝抑郁症与自杀现象是不可能的，但如果自杀像艾滋病一样形成了高危人群，无疑这是社会的问题，而不是个体的问题。