具体到某个领域，有想学的，也有想教的。想学的不一定能遇到合适的老师，想教的不一定能遇到合适的学生。

        想学的不一定能遇到合适的老师，这一点相对容易理解。比如小县城里的孩子想学数学，就未必能遇上合适的老师，因为一个小县城里老师的水平明显是有天花板的，对数学学科的理解很难说得上有多高。再如想学做生意，就更不容易找到合适的老师，因为同一行业是直接的竞争对手，教会徒弟饿死师傅。

        反过来，想教的也不一定遇到合适的学生。孔乙己会“回字有四种写法”，特别愿意教，但是没人跟他学。一来，知识过于生僻，学了没啥用；二来，孔乙己连半个秀才都考不上，水平不能被人信任。其实我觉得前者更为重要。如果某个领域相对生僻，即使老师水平很高，也不容易招到学生来学。钱理群先生曾热心中学语文教育，到中学做讲座，但上了几次课之后就没几个人来了。钱先生问学生原因，学生说不是因为他讲得不好，而是因为对高考价值有限。

        想教的和想学的，就像橓和卯的关系，二者想严丝合缝地合上，需要很大的机遇。遇不上是正常，遇上了是运气。

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