研究生课，怎么考试？

考还是要考的。问题是怎么考。

我读博士的时候，Plasma I 和 Plasma II 是同一位教授上的。他现在早已资深，做过PRL的associate editor，做过系主任。当时还是assistant professor，期末考试（final)还是很tough。记得 Plasma I的考试是介绍一个实验，然后问关于这个实验结果的5个问题，每个20分。一个韩国同学拿到考卷后看了5分钟，往桌子上一扣，直接走人。

难度确实大了点儿。后来他告诉我们说，是PRL上的一篇文章，总结了5点，他直接拿来做了问题。那也是我第一次考了70多分（历史纪录，当然最后公布的不是这个成绩，而是A+——按照分布打的分数）。这次考试给我印象深刻，但是内容现在已经想不起来了。  

第二个学期上Plasma II，难度大了点——很多非线性问题；选的人也少多了。考试的时候他给了我们一篇关于磁偶极场约束下的等离子体的文章，让我们自己写“读后感”——即从这篇文章出发，做一个类似研究开题报告的东西。

我当时读得很认真，写了一个分析，提了一些建议。这位教授看了非常高兴。后来才知道他那时正在设计CTX（一个研究地球空间物理的偶极场位形装置，后来又在此基础上设计建造了MIT的LDX）。国家要建《空间环境地面模拟》大科学工程装置的时候，哈工大找到我，我第一个想到的就是这样一个偶极场装置（现在正基本完成了物理设计，名字叫HDX）。

同一个教授，根据课程内容和选课学生情况，决定用不同的考试形式。我觉得效果都不错。当然长期来看，后一个效果更好一些。

至于我自己开研究生课，基本上是：日常作业占60%的成绩（只要认真做就让你过），期末出几道题，占40%成绩，给一个星期时间慢慢做。

效果看起来还不错，成绩总是有分布，75-85分的居多，90分以上也有几个。主要是让学生自己翻书、查文献做出来，加深一下印象。