大学排行榜
2023年7月1日 星期六

       高考成绩和分数线已经公布，考生们常会根据学校的声誉和自己的分数选择学校。最近又有某个国外排行榜公布世界大学排名。现在国内外很多排行机构都研究了一整套量化统计方法，定期发布学校排行榜，尤其是大学排行榜。排行榜还有国外国内之分，弄得社会公众一头雾水。
       其实无论是高校还是高中甚至职业学校，在大众心里都有一个排行，这些排行基于学校多年的业绩积淀而自然得到。虽然没有精确的量化计算，但是模糊判断的结果往往不会有太大误差。
       一个平静的学术、工作或人际氛围等，只要引入了排行，就会产生漩涡或者波浪，大家很难保持“佛系”、在排行中超脱，排行就意味着竞争。类似于美职篮的东西部明星赛，刚开始运动员们还比较放松，一旦进入第四节比赛时，运动员的争胜意识就会上升，比赛节奏就会加快。排行是阻止“躺平”的一种有效方法。
       在教育界，排行的引入会引起人或者学校的竞争，适当的竞争将能消除惰性、促进发展和提升水平。犹如体育比赛，必须要有金银铜牌的竞争，才能使得比赛趋于精彩；犹如市场竞争，必须要有市场的接受度竞争，才能促进企业和商家不断提升竞争力，使得市场日趋繁荣；犹如年终考评，必须要总结一年的工作进展，适当与同事比较，才能使得今后的工作趋于积极。排行对于学校提升水平，有一定的促进作用。
       排行有助于提升学校的社会声誉。一个学校的教师水平、生源和毕业生质量、学术产出水平等，往往是排行的重要指标。通过排行榜，社会公众可以知晓学校水平的状态，学生也可以据此选择心仪的学校，政府、企业或者民间投资会确定资金注入方向。对于学校当事人而言，也可以知道自身发展状态，短板在哪里，优势在哪里，在竞争对手发展状态如何等等，这些对于学校的进一步发展也有很好的参考价值。
       排行榜还可以在大环境中比较学校的地位。犹如省运会、全运化、亚运会和奥运会一样，排行榜可以在不同范围比较学校的水平。根据排行所依赖指标的不同，可以比较不同指标体系中的水平。在不同范围和不同指标体系中的地位，学校可以明确自己水平，制定合理化的发展策略。
       设立学校排行榜，就像设立比赛一样，会带来很多利益。体育比赛还要很多投入，有时候还要支付运动员的高额出场费，学校排行榜简直就是无本生意。做一个模型，采集一些数据，排行就出来了。
       体育比赛的基本原则是公平，对于学校排行也是如此。现在的问题大众对排行榜的合理性和科学性有质疑，常有的问题是哪个排行榜更靠谱？
       靠谱取决于模型的科学性和正确性、数据采集的广泛性和可靠性。而这两者都是很难为公众监督，难免有自说自话之嫌。这就是公众质疑的原因。
       无论怎么样排行，一些知名学校的排行基本不会有太大变化。在省市、国家和世界范围内，前五十位的学校总归是那几十家。奥运会不会年年都开，学校排行榜其实也没有必要年年都搞。学校产出的排行指标资源不会每年都有太大变化。每年弄出并发布排行榜，无非是博取大众眼球、刷存在感，无非是出于商业目的、吸引资金资源。
        大学排行榜，真的那么有用吗？