（提交以下文字作为中华家庭教育网的“志愿者课程”学习的作业）

学习中华家庭教育网 “志愿者课程”的过程中，我越来越感觉到家庭教育的重要性，也越来越感觉到不会当家长了，非常期望能在自己大脑中移植些电脑芯片，以免因为自己的某个失误而影响了女儿的一生成长。

认同下面的表述：

“教育孩子，古往今来对做父母的人来说都是一门很大的学问。做人本来就是一门很大的学问了，而比起做人，做父母就更是一门大学问了。在生活中我们时常可以看到一些人，他们很会做人。在与朋友和同事的交往中，他们热情周到。和蔼、不卑不亢。然而在家中，他们却不能妥善地处理与子女的关系。”“问题就出在管教子女时叱责的方式上。不是失之过严，就是失之过宽。不是把孩子管教成了小老实或木头人，就是把孩子惯成了飞天蜈蚣。”

这里我仅思考：何至于此？如何改进自己？家庭不是战场，作为家长面对子女不可能保持小心翼翼。同时家长个人素质提升永无止境，作为家长没有最好只有更好。窃以为家长的心态在家庭教育中作用攸关。所谓“心态”：您把孩子当作什么？

“养儿防老”，把孩子当作私产的心态并未灭绝，这种心态下父母通常有过多的叱责、严厉的管束，这不但会束缚孩子的主动性，也会扼杀其心灵的创造精神，孩子难免孤僻木纳。这种传统文化的糟泊也背离了孔夫子“君君臣臣，父父子子”的原义，作为大都市的家长自然不屑这种落后思想；

将孩子作为朋友很前卫，但对这种心态下管教效果一直很怀疑。孩子是小树需要园丁修剪，面对朋友可“忠告而善道之，不可则止，务必辱焉”，而面对孩子可止步于“爱的愤怒”，却不能轻易放弃自己的担当，毕竟“子不教父之过”。认同“不注意方法就收不到纠正子女的效果，正确的做法应该是对子女的过错表示同情。然后提出你的看法，并解释自己的看法为什么是正确的，这样既不易使子女产生敌意，也使他们易接受你的观点而去改正错误。顺应她的情绪，说出她的失望，提起她的兴趣”，这当然也是高超朋友之道，但面对子女始终保持如面对朋友的理智很困难。

如今不乏对孩子的溺爱，这种心态应将孩子作为自己生命的延续”，或者作为前世情人。家长应该有爱，理解对子女的爱我更欣赏西方的一种说法，“孩子是上帝给我们暂时保管的礼物”，喜欢看上海外语频道的《家庭滑稽录像》节目，西方诸多家长在孩子的挫折和眼泪中寻找幽默，也不失为一种爱的方式。

综上，作为家长应该：爱，也能够放下爱。

爱，尽力帮助孩子在本我与超我之间寻求自我的合适定位，希望孩子好、希望孩子更好。很高兴女儿有上进心而不贪婪，性情温和而不懦弱，相信这将是她生命中的重要财富。同时，她过于恬静的个性不利身体健康（我的告诫：定期体育活动是她提升学习成绩的秘密武器），交往中时常的过于敏感损失了应有的一些快乐（我的告诫：友谊需要妥协，但不能以牺牲自尊为代价），这些应引起注意。

放下爱，不受“起跑线”的忽悠，不做受人嘲笑的“Chinese Mother”；放下爱，孩子不是我们的生命延续，更不是私产，儿女长大了，他们的事仍将由他们自己去决定，属于他们人生的戏应该由他们自己去导，自己去演，我们只能当个观众，为他们祝福。

爱，才能够“知不可而为”；放下爱，才能“为而不有”。在避免功利心态上，孔夫子与李耳的教诲惊人得一致。