今天看到王老师在博客中写到：

http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=297681

我在课堂上明确告诉学生，研究生阶段再不是以考试成绩为评价学生学习优劣的标准了，研究生阶段的评价标准是对科学问题的领悟和敏锐程度，是能力和素质，最后的体现是学术论文。我们不能为了论文而论文，但是以学术论文的数量和质量作为研究生（博士后）的评价标准是没有问题的。研究生必须改变对待考试成绩的态度，必须调整和重视对待学术论文的态度。

很有同感！我经常和学生讲，读研究生最重要的思维上的革命，以前读中学和读大学都是灌输式的学知识，但研究生是要学会独立地干一件科学研究上的事，而这个事是你从来没有做过，而且是不知道结果的事（新的课题，是导师都不知道结果的）。当然导师会不停地给你把舵，保证你按照科学的试验方案，以一定的时间节奏进行着。研究生在2年的时间里，从一无所知到，开始文献阅读，思考并建立试验方案，到做试验完成报告分析，最终揭示里面的科学规律，写出论文。研究生阶段得到的培养就是让学生体会了如何利用各种资源把其论文课题这件事完整做好（实际上还有个人的情商在里面，同样一个试验，和管仪器的老师有很好的沟通，可能会对结果的分析更正确，完成这件事的质量就更高）。当然有些学生课题会做的很好，有些学生课题会做的很糟，只要学生踏踏实实地完成了够研究生工作量的试验，就可以毕业，导师只是需要让他明白该如何去干这件事，分析他失败的原因，并告诉他。如果这个学生能够感受到科学研究的乐趣，鼓励他念博士，如果不能就鼓励他去工作（应该一半以上的比例才对，不是每个人都适合做科研工作的）。对社会来讲，他的研究生阶段的培养，完全可以让他有勇气去干一个对他全新的新的工作，就是很好了！因为关键是思维的培养，有了研究生阶段的培训，他完全可以做任何事情，比如去开公司，他知道要先选好要做的新产品，懂得先去进行调研（技术和市场），确定出产品的主要技术，攻关获得高品质的产品，然后通过广告宣传出去，实现销售，流程和做论文道理是一样的。

我个人认为，对于学术论文的数量和质量，的确是可以真实反映一个博士研究生以上（博士后、讲师、副教授、教授）的学术水准。硕士研究生毕业不一定要有文章。