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“大学人”科学工作的五种模式
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身处大学之中，大学人这一身份经常让我们手足无措。在外界看来，我们往往“被”认为是知识学术的化身，社会理想的载体，公民社会的良心。沉重的身份压力有时让我们步履为艰。身为大学人在行为上有时莫衷一是。在内部，各式各样的“被”要求，又使我们失去行为自由，有时甚至是学术自由和思想自由。大学人经常“被”安排去参加各种各样的活动，傍听各式各样的会议，大学人的工作有时失去自身的平衡。在倡导和谐社会、科学发展社会的今天，大学人如何科学工作甚至成为问题。
“什么是科学工作？如何科学工作？”是每一个大学人应该思考的两个问题。无论他是怎样的身份，他都应该对此作出积极的、自认的回答。在我看来，科学工作就是有效率、有绩效并可以产生友好工作环境的行为方式。具体表现为以下五种模式：
模式一：探究式工作
学术是大学的生命之本，也是大学的力量之源。追求真理，探求真知是大学永恒的主题。大学学术组织特性要求每一位大学人必须把工作当作一个问题、当成一个学术难题去研究、去处理、去解决、去发展。大学人要善于克服困难，带着学术思想去工作，要注重研究工作的规律性，并将现代化技术运用到工作当中。探究式工作是学术人的基本生存方式，大学人要努力让自己钻研进去，努力提升自己，努力提高工作效率，努力发挥个人潜力，最终实现工作效率、绩效的最大化，并为今后工作产生持续发展的良好环境。
模式二：创新式工作
创新是民族进步的不竭动力，创新也是大学科学发展的不竭动力。“钱学森之问”的核心是创新人才培养，中国大学最大的问题是创新力不足。这也从一个方面说明中国大学人不善于创新式工作。创新式工作要体现工作内容创新、工作思路创新、工作观念创新、工作内容创新、工作方法创新。大学人应该时刻永葆创新意识。须知，每件事情，每项工作都有其特点，我们每个人面对同一份工作，都应该有自己的创新思维。创新是生命力，没有创新的工作，毫无生趣，也没有工作的乐趣。只有创新工作，才能产生新的生产力，才会使自己工作的效率、绩效最大化，也才可能产生更为和谐的发展环境。
模式三：和谐式工作
和谐社会、和谐校园、和谐家庭成为当今中国社会的最大追求、最大目标。对大学来讲，和谐可以产生生产力，和谐可以产生效率，和谐产生团队进步，和谐可以产生人个身心健康。和谐式工作就是努力促进自己与领导、与同事、与上级领导、与合作伙伴、与自然都要融洽和谐的相处。和谐并不是一团和气，而是在批评中、在争论中保持与合作伙伴、与上级领导、与同事、与环境和谐相处。和谐友好的工作还体现在另外一点，就是工作中不能造成重大的错误。特别是当我们工作快速向前发展的时候，一定要意识到危险就在后面。福兮祸所倚，工作发展最快的时候，也是问题、漏洞出现最多的时候。所以，每一位大学人从事每一项工作，既要有和谐意识，也同时必须具备风险意识。大学人必须学会与自然、社会和他人的和谐发展，共赢发展。
模式四：面向用户式工作
面向用户式的工作就是要面向学生、面向企业、面向市场、面向社会的一种工作方式。时代的发展，使大学从伊甸园变成社会的轴心组织。大学必须在承担社会责任中求生存、求发展。大学必须与市场、社会、企业相结合，走协同发展之路。作为大学人，必须明确自己的职责，我们无论是从事教学工作，还是从事科研工作，亦或者从事学生教育工作，都必须学会面向用户式工作。每一位大学人在工作中都要心有学生、心有企业、心有市场、心有社会。面向学生，就是要了解学生是什么，要什么，我们能给予什么，如何给予；面向社会，我们一定要开门办学，不能闭门造车；面向企业，就是要和企业走协同发展、创新发展、可持续发展的道路，走和企业结合的道路；面向市场，就是能预知市场的变化，预知未来的发展。心中无用户，就不会有创新，也不会有和谐的外部环境。
模式五：创意式工作
创意式工作就是要不断丰富工作的内涵，提升工作的层次，改变工作的实现方式，让每一项工作产生最大的效率，最大的绩效。同样一件事情，经过策划，创意式工作，其效果就会明显不同。大学人只有增加工作中的新要素，使工作产生新的内涵、新的追求、新的目标，工作才会有质的变化。在创意式工作中，最为关键的是让自己的工作与大学发展目标，与社会发展目标，与企业发展目标产生良好的互动。大学人要努力把自己的工作融入到社会发展的主流之中，使自己的工作产生意义，使自己的工作积聚和谐的发展环境。闭门造车式工作，庙宇式工作已经不适于当今大学的发展。
当然，大学人的五种科学工作模式并不一定是单一出现的，它们可能是并行出现的。每个人面对外部和内部工作环境，都会形成自己应对的方式。无论是被外部环境同化，还是适应外部环境，关键在于对具体工作的研究与创新，找出解决某一问题的最佳方式。
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