常见的违背学术道德的事情是剽窃、抄袭等等，然而，我们还会遇到一些另类的学术不端行为，亦即一些“小过失”：为此给处分吧，不够格；不指出，不批评，又不行。这篇短文想说说在处置“带来带去”的研究成果时出现的问题。

目下科研人员的流动频繁起来了，例如，每年有大批研究生毕业，其中不乏定向培养的，他们在攻读研究生期间获得了一些科研成果，但总有一些工作没做完，要带到新单位或“母单位”，于是产生了成果的“带来带去”的问题。

先说一个实例。

两年前，我听到一个真实的故事。有一位博士生X在导师S的指导下，做了不错的工作，师生经过细心琢磨，敷衍成文，投稿到一个国际知名刊物。不久，审稿意见来了，总体评价不错，但需要修改，并提出了具体的修改意见。S老师仔细阅读了审稿人的评述，与X一起商议确定了修改方案。但是X急于毕业，没有着力修改论文，就到一家地方大学工作去了，论文修改工作就此搁置。

X离开之后大约一年，S老师在文献调研中，居然发现X已将这一论文稿原封不动地发表在一个不起眼国内刊物上了。出版的论文上，导师S的名字不见了，却把X的太太列为第二作者（她与该项成果风马牛不相及）。这就使S老师陷于尴尬的境地：论文所涉及的研究他的团队还要做下去，今后是否要引述这篇有瑕疵的论文？他对X的做法，除了一声叹息，再无办法，因此十分苦恼。

我认为，X的做法有悖于学术道德，当然也违反了做人的道德。

对于这类带来带去的成果，正确的做法应该是：

——明确师承关系。对于在研究生阶段形成的研究成果的处置应与导师共同进行，至少应让导师知情；

——明确成果的归属。研究生在读期间动用了导师所在单位的各种资源，应把该单位列为署名单位；

——明确署名的真实性。导师为研究生岀了题目，在一起反复进行了修改，就应把导师列为作者，而不应将导师弃而绝之，还以某种目的把别人拉扯为作者。

如何处置带来带去的研究成果虽无明文规定，但已有约定俗成的做法。年青学子如果不懂，应该好好弄明白；如果明知故犯，那只能说明当事人道德水准底下了。

不知博友们以为然否？

写于2011年1月23日晨