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师生关系---前世情人？今世仇人？还是老妈子？
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盛弘强 2010-1-15
前世情人也罢，今世仇人也罢，
那是命，将两人拴在一起。
我觉得有时候，老师还充当着“老妈子”的角色：
苦口婆心地关注学生注意这，注意那。
早上签到制度逐渐变成了一个形式，值班学生前一天晚上就先拿出来签字了，敦促作用全无；
学生办公室饮用水没了，需要订水，就拖着吧，实在忍不住口渴才打电话；
天花板掉了，挂衣服的衣钩掉了，一直将就着吧，不知道如何打电话预约维修；
仪器坏了得不到维护，因为还有能用的备用机器；有了新机器，旧机器即使没有任何问题也会被闲置一旁；有时候仪器根本没有坏，只是电源没有插紧也被认为机器坏了；
工作台面的灰尘、垃圾箱满溢也不会及时清理；
下雨天，带着雨滴的伞就撑开晾在会议室中；
学生有眼高手低的，觉得不屑于做一些“低级”简单的工作，为了节省时间，那也可以，清洗细胞瓶的事情已经交给阿姨了；
实验室网络出现问题，总是需要老师出动才能处理完成；
攀比其他实验室又出去搞活动了，哪里聚餐了，很少想想自己所在实验室的一些好处；
一旦涉及到课题的时候，学生主动提出问题，解决问题的少之又少；
其他老师说多了，变成多管闲事！
有的学生为什么没有自己动手？？为什么不勤于思考？？
老师们又在做什么呢？？
上课备课
项目申请，争取经费
实验合作的谈判
课题总结进展报告
文章的修改、评审
实验室建设评估验收
实验室仪器订购
相关会议参与以及组织筹备
需要应付行政的各种总结材料、申报材料
……
当然最重要的是老师自己有没有经常出入实验室，与学生讨论实验进展，询问实验问题，及时为学生排忧解难。老师在实验室工作中主要应该指导实验课题的思路、策略、支持的经费、外部的合作，所需要的平台以及一些单纯靠学生的能力无法解决的问题。同时指导学生使用一些软件、注意论文发表的流程、文章的润色等等工作，老师还可以帮助推荐学生再学习深造与工作推荐。
学生不能有如此想法“居功至伟”：要是实验室没有了我，老师的课题谁做，谁来帮助写文章等等。学生可曾想过，你如果不是他的学生，老师有什么义务要教你各种知识和技巧，给你提供各种条件，他也可以指导别人。他所做的许多上述工作也为了实验室的正常运作。
当然我反对将学生当员工使用，不注重培训（不排除一些老师指导不力，只是用学生而不是培养学生）。如果大家都为对方多考虑，这种关系将会融洽很多。比如学生应该了解指导老师的一些工作，帮助其分担；老师应该体谅学生的学习、就业和经济压力等等。两者是相互的，而不是如此的充满敌意。
否则如此下去，老师不敢也不能对学生如何，压力太大，怕学生吃不消弄出个“精神”问题，甚至想不开的suicide，后果严重。不给压力，学生自我管理能力太差，又说老师对他（她）不管不问，今后如何毕业都成问题。
老妈子会唠唠叨叨、会有一些不足之处，但总是希望儿女健康成长找到好归宿。
附两位博友原文：
【科学网】导师是学生的今生仇人
| 学生是导师的前世儿女 |
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有人说： 女儿是爸爸的前世情人 儿子是妈妈的前世情人。 那么我认为： 学生是导师的前世儿女。 有时候一不小心，就变成： 学生是导师的今世儿女。 做父母的，哪个不希望子女出息？---那怕自己再苦再累； 做导师的，哪个不希望学生优秀？---通常是“色厉内荏”+“无怨无悔”。 |
| 本文引用地址： http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=287009 |
【科学网】导师是学生的今生仇人
Neil反面教材：
要我说，学生是不是导师的前世的闺女小子，我搞不清楚，导师是学生的今生仇人，这个倒是肯定的，否则根本无法解释现在的老板们怎么会把研究生们往死里逼。
还是那句话说的好哇：
现在的导师都是学术包工头，学生都是硕士博士打工仔。现在导师对研究生的指导，基本上就是女博士当男博士使，男博士当博士后使，博士后当牲口使。
Laaaaaaaf
：）
导师与学生
https://blog.sciencenet.cn/blog-293721-287471.html
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