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宽严相济
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如何对待自己指导的研究生，是每一位导师要面对的问题。有的导师主张对学生不要太严，要宽松一些才好；有的导师主张对学生要严格要求，严师才能出高徒，才不会误人子弟。我在近三十年指导研究生过程中，经过长期摸索，感觉到对学生要宽严相济。
何为严？就是对学生的学业一定要严格要求，丝毫不能放松。学生来学校，愿意做你的学生，就是希望导师的指导，学习到真知识、真能力、真功夫。学生既然想学习到真知识、真能力、真功夫，那么老师严格要求就是符合学生的愿望的。也许老师在学习过程中，训斥自己，无情地呵责自己，可能会伤自己的自尊心，一时受不了，甚至对老师的训斥和呵责十分反感。但如果经过老师的这种严格的要求，而更认真地对待自己的学业，听取导师的指导，顺利拿到学位，论文一篇又一篇地发表出来，很快就在众多的竞争者中脱颖而出，自己的实力迅速强大起来，自己想要的很快就都要到了。这时候，在一个夜深人静之时，扪心自问，自己的进步为何会这样快，他或她就会想到，这是某年某月导师的呵斥触动了自己的心，从此发奋起来，这是一个转折点，如果没有导师的这次严厉的呵斥，那么这个转折点就不会有，后来的一切都是不可能的。他或她似乎又一次凝视导师那严厉的目光，不过这一次是带着微笑的凝视。他或她发自内心地感谢这位导师。他或她会想，我现在能给老师做点什么呢？我的执教生涯中，就遇到这样一位学生，他的论文初稿写得很差，完全不能令我满意。我在别的学生面前，当众批评他，一直呵斥到他哭了起来，留下了眼泪。当然，他很皮实，没有去寻死觅活，他认真地接受了我的批评，听取了我的指导，他最后修改的论文很优秀，顺利通过，他把论文拆开，连续在国内的刊物发表，毕业后，他当上了某高校的教师，他很快评上了教授。他的论文获得了海外的重视。人家称他为什么什么专家。每年春天，在新茶下来的时候，我都会收到从南方某地寄来的一盒茶叶。我不用看，就知道是他寄来的。我从来不把这盒新茶，仅仅看成是一盒茶叶，这是我获得的一枚奖章。我把这枚奖章看得比任何奖章都重要，因为这是我执教成功的一个证明。
何为宽？就是在学生遇到困难的时候，譬如犯了一点什么小错了，生病啦，失恋啦，家人出事啦，穷得揭不开锅啦，找不到工作啦……这时候你就得想尽一切办法，像一位父亲那样去帮助他或她。你得设心处地地为他或她着想，就当是你自己遇到的困难，甚至比你自己遇到的困难更认真地去对待。是的，我对自己的事情，常常是听其自然，很少去争什么。我为自己的事，绝不走后门，绝不踩领导的门槛，绝不托人做什么对自己有利的事情。但为了学生，为了解决学生的困难，为了帮助学生，我可能去走后门，可能会踩领导的门槛，可能会托人为我的学生办事。是的，所谓“宽”，就是为学生排忧解难。至今，我仍然保存几封学生的信，信的大意是说，我为他或她做的事，比他或她父亲做的事还多，你就是我的父亲。学生们从不会忘记我的生日。
这就是我所理解所实践的宽严相济。
这不，今天是我的七十四岁的生日。我这几天已经接待了几批学生。今天中午，我的最老的一批学生（最老的已经60岁出头）又要给我办生日宴。请原谅我吧，让我在日志上这样随意地自吹自擂一回吧，因为今天是我的生日。（2009-12-27）
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