由教育部高校图工委举办的“图书馆员职业精神涵育”专题研修班今天上午开班。本次研修班由辽宁省高校图工委承办，既是对辽宁省高校图工委成立40周年最好的纪念形式，也是学习党的二十大报告精神的最好行动。感谢辽宁省同仁给全国同行奉献的涵育职业精神的“丰富养料”。

今天上午主要听了陈建龙馆长和初景利老师的两场主报告。两场报告都非常精彩，耐人思索。趁中午短暂的空隙，记录一下听完初景利老师报告的一点体会。

初老师是妥妥的斜杠馆员，他称自己是教师、系主任、社会活动者、办刊人、图书馆员，他所从事的是图书馆学、情报学、编辑出版、智库研究工作。令人感佩的是无论在事业的哪一个阶段，初老师都做出了出色的成绩，这可以从他出版的著作和发表的论文里面看到清晰的脉络。这背后的付出，一定有着常人难以想象的坚持和求索。

初老师的单位任职和学术兼职列出了接近二十条，如此繁重的工作内容，他是如何做到兼顾且优秀的？

初老师的答案是：热爱、勤勉与韧性是”成功”的钥匙，图书馆不仅仅是一种“职业”，还是他值得为之奋斗一生的“事业”。初老师说，每一个在自己的岗位上做出成绩的人，又有哪一个是八小时就能下班的？

是啊，没有哪一个职业是既轻松、稳定、又高薪、地位高的。每一个职业的专业地位都需要用职业精神和专业能力去长期的涵育。

当前，图书馆职业面临生存挑战，用户是否需要图书馆，图书馆是否被持续边缘化，取决于图书馆（员）具有什么样的能力，取决于图书馆（员）能够做什么。

就如高校图书馆，能够在学校高质量发展过程中做出什么贡献？能够为人才培养做哪些实质性工作？能够为学科建设、专业建设、政策制定提供什么样的信息参考？我们的馆员有多少比例具备这样的能力？时代变化了，用户变化了，如果我们的知识结构、学习能力、专业能力还停留不前，“地位”从哪里来？“待遇”从哪里来？“重视”和“尊重”又从哪里来？

初老师说，理想的职业，是将个人的人生书写在你无限热爱的事业的追求上。反过来说，对待你的职业，你的事业，如果能用无限热爱来书写，那将会是幸福的人生，充实的人生，不留遗憾的人生。

一个人的职业生涯其实很短暂，这短暂的时光中，又有一大半的时间用来积淀和学习，真正能用来服务、奉献、反哺的，更加有限。

听了初老师60年人生履历和点滴感悟，我们大多数人都无法企及专家的高度。但作为普通一员，当我们退休之时，回首往事之时，我们是否能做到，“不会因虚度年代而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻”，而是也能够像初老师那样，坚定而欣慰地说：“图书馆是值得为之奋斗一生的事业。”