一、关于独立学者

摘编自：王龙.寂寞高华：独立学者的人格榜样.随笔,2012(2):177-191 （注：摘录的主要为189页内容）

凡事多找原因检讨自己，同时待人接物还是要与人为善，考虑到历史当事人的具体心境，怀抱“理解之同情”。

“学术探讨上观点的争论交锋不可避免，但同为读书人，在探讨问题的基础上，彼此间的尊重也非常重要，凡事还是多一点宽容为好。”

“不对自己不了解的领域发表见解。”

上海大学教授朱学勤说：“现在的大学已经被各种各样的课题费，其实是人民币淹没，能耐住寂寞不申请那些大大小小的伪课题的人几乎没有了……”

二、科学与人文教育笔记

摘编自：沈宁.所以他们成为大科学家.随笔，2012（2）：95-100,142

  “近年的中国，盛产大师，也热衷探讨做大师的捷径。小学分理科班和文科班，就是其中的歪门邪道之一。殊不知，没有精通文史的底子，理工也学不成功。”

   “对于儿童的成长来说，贫困不一定就差，豪富不一定就好。贫困家庭，父母恩爱，大小和睦，教子有方，儿童也可获得良好的家庭环境，日后有出息。相反，豪门大院，长辈为富不仁，后代娇惯纵容，家庭环境实际并不好，将来成败家子者不少，所谓富不过三代。”

   “（著名科学家、教育家龚育之先生）反对分离科学和人文教育，指出随着人类社会发展，许多新问题的解决都不能只靠自然科学。适应这样的形势发展，愈来愈需要培养文理交融的人才。因此破除文理之间森严的壁垒，充分认识文理交融的必要性，对于推动科学和教育的发展，有着异常重要的意义。”

   “中国需要更多成功的科学家，中国需要更多成功的文史教育，中国需要良好的家庭环境，中国需要更良好的教育环境，尤其重要的，中国需要更良好的社会环境。”