学术是有系统的专门学问。参照此定义，学术不端当属另类“学术”。
        教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》，《中国青年报》认为这是中国第一部“学术宪章”出台，“对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注，伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。”。2009年3月19日教社科[2009]3号《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，下发“各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，计划单列市教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校”，“高等学校对下列学术不端行为，必须进行严肃处理：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名;（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为。”
        学术不端千姿百态：抄袭是照抄别人的，当做自己的；剽窃是抄袭别人的思想或言词或采用创作出的产品而不说出其来源；侵吞是侵占吞没公物或他人资财……还有内涵极其丰富的“其他学术不端行为”。据说，有人私下或公开买卖学术论文，直接出点钱找个“枪手”，买卖双方自主自愿交易，甚至有不少“中介公司”提供种种“方便”。曾有高级职称评委透露，有人根本不了解自己大作的内容，一看便知出自他人之手，然而却无可奈何，参照有关评审条件，人家的“成果”符合要求。八仙过海，各显神通。高人有高招，凡人亦有凡术。
       且看一个较为完整的学术不端的处理及其反响实例。《大学图书馆学报》2009年第3期刊登读者来信，反映其学位论文被抄袭。正文内容极其相似，经过仔细比对，发现有88%的内容相似，调查数据结果相同。编辑部经认真审查，来信反映事实准确，并将读者来信刊登出来。“希望当事人引以为戒，也希望所有投稿者严守学术规范。”一时间，《大学图书馆学报》读者沙龙论坛议论纷纷。有人认为“大快人心事，揪出文抄公”：“咎由自取！敬佩《大学图书馆学报》！敢于直面实名揭露这么明目张胆的剽窃行为！既然有胆量抄，就不要怕败露！现在学位论文数据库成了被抄袭的重灾区，值得警惕。”。有人批评《大学图书馆学报》：“审稿不严，也应当负一定责任！”有人替《大学图书馆学报》辩护：“学位论文年产量何其高，有多少学位论文具备可获得性？即便是部分优秀博硕士论文，其出版或者被网络数据库收录，通常是滞后的，访问范围亦是高度受限的。审稿人不是神，是人。学报此举，对遏制不正之风，有一定警示作用。赞！”；“《大学图书馆学报》是有责任，但刊登了这样的读者来信，也算亡羊补牢了。任何期刊都不可能杜绝所有学术不端的稿件，《Nature》和《Science》最近几年因学术不端发的撤稿声明也不是一次两次了。其他国际顶尖期刊因抄袭剽窃一稿多发等而撤稿或刊出声明也非鲜见。重要的是事发后，能不姑息，能广而告之，对后来者起到警示作用。现有环境下，对期刊而言，已足够。”有人担忧这等于将抄袭者判了死刑，以后再也不能在《大学图书馆学报》上发文章了。《大学图书馆学报》编辑部当即表态：“那篇违规的文章也有其特殊性，就是那期是北大图书馆举办的一个会议的专辑，作者投稿时可能只是为了拿到参会券，没想到被选用了。其错在得到学报采用通知后，没有果断撤稿。学报与人为善，宽以待人，不列黑名单，一码归一码，相信以后当事人一定会特别谨慎，有好的论文，还会采用的。”有人评论：“《大学图书馆学报》——有大气和雅量。”
        面对另类“学术”，奈何？奈若何？“依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。”，任重道远。

相关资料：
1 教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知
http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/89/info1237540340462789.htm

高等学校对下列学术不端行为，必须进行严肃处理：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名;（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为。
2 高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）.http://www.sinoss.net/webgate/CmdMngFilesDetail?fileid=172
对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注，伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。　
3 中国第一部“学术宪章”出台 惩处学术不端行为.http://news.sohu.com/2004/06/25/40/news220704032.shtml
4 学术不端（scientific misconduct）.http://baike.baidu.com/view/2282697.htm
　在建议研究计划、从事科学研究、评审科学研究、报告研究结果中的: 捏造、篡改、剽窃、伪造学历或工作经历。这不包括诚实的错误和对事物的不同的解释和判断。
　　也有人认为，学术不端主要指学者涉及抄袭、剽窃的不良行为，也指学者恶意的一稿多投行为。抄袭主要指抄袭者将被抄袭者的文字，不加修改地移入自己的论著，并当作自己的成果发表；剽窃主要指剽窃者将被剽窃者的文字或学术观点，经过改造后移入自己的论著，并当作自己的成果发表。抄袭是公开的，剽窃是偷偷的、暗地里的。

5 大学图书馆学报读者论坛.http://www.tgw.cn:8080/luntan/first.jsp