每逢假期，读书与写作是我花时间和精力的比较多的两件事。两件事均是耗时耗力的。

    读书，读什么书？我当前的读书，实际上是杂乱无章的。我读的书，主要是两类。一类是图情专业书（图书馆史方面居多），一类是休闲类且有一定思想性的图书。当前的读书，不大好“计量”，因为没有计划性、系统性、完整性。家里的书真不少，图情专业书多是我自己购买的（部分是师友赠送的），休闲类的多是我妻子买的（有不少好书，比如《呼兰河传》《老人与海》《钟鼓楼》《杨绛传》《知行合一王阳明：1472-1529》《我与地坛》等等）。《呼兰河传》《老人与海》等算是比较完整阅读的，有不少书只是读其中部分章节，实在是没有那么多时间和精力。

    聂震宁《书生行》一书，是计划外的阅读，读这本书我花了大量时间和精力，原因是这本书较好地引发了我的共情与共鸣。先是花了10个小时读电子书（通过“微信阅读”），之后花了数十个小时写了系列博文，包括《聂震宁<书生行>，书真好“舒甄好”》《圕人堂组织聂震宁<书生行>专题推广》《聂震宁<书生行>中的图书馆学元素》《聂震宁<书生行>中的图书馆人》，每一篇文字均需要进一步做“延伸阅读”或信息查证与核实的。我不知道是否因为太投入之故，中耳炎复发了，1月31日复发，2月11日才停药（先服用阿奇霉素一星期，后用头孢），目前并没有完全恢复。读这本书，是阅读与写作交替进行的，先是全书阅读，随后是写读后感，接着是专题推广，之后是进一步挖掘与梳理该书中的“图书馆学元素”“图书馆人”两个专题。《老师说我是书生》博文算是从图书馆人角度宣传推广聂震宁《书生行》的延伸写作。上一次中耳炎复发是2023年8月中下旬，半年之内再次复发，这个频率前所未有。或多或少说明我的读书与写作方式，对个人健康有“负”作用。

    写作是体力活。也许我算是比较勤快的，几乎每天都在写作。图谋博客（2005年1月28日至今）呈现的博文大多是“原创性”的（部分是“资料性”的，以编辑为主。《圕人堂周讯》我的角色为“主编”，此外还负责后期的编辑、审核与发布，每期需要的时间，短则1小时左右，长则数小时。）。“原创性”文字，我的写作速度大约为千字每小时。有些博文发布之后，还需要或主动或被动进行修订完善。比如近期博文中提及 “中国图书馆代表团访问美国是1973年9月27日至11月4日，北京图书馆馆长刘季平为团长，副团长鲍正鹄，成员有陈鸿舜、潘皓平、佟曾功、黄宗忠、周锋、杜克等。”信息源自《中国图书馆史》（现当代图书馆卷）（国家图书馆出版社，2017，P165），原书上潘皓平误作“潘皓”，时任上海图书馆副馆长。该信息是图林老姜率先指出错误，我及时进行核实并予以更正。

    读书与写作或多或少是包含有功利性需求的。读书有什么用？写作有什么用？种种原因，我回答不好，或者说回答不了。价值或用途，通常是因人而异、因时而异、因地而异。围绕聂震宁《书生行》一书而进行的读书与写作，对我来说，完全是“机缘巧合”，且是“自然而然”，是收获的、快乐的。如此这般，够了、值了！