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中学的记忆 -献给我的中学老师们

已有 4840 次阅读 2015-9-12 12:13 |个人分类:回首觅踪|系统分类:生活其它

中学的记忆

-献给我的中学老师们

周健

上个月，因事回到了故乡的老家。挤出一点空余时间，一个人揣上“苹果”去了儿时的中学，走马观花地转了一圈。学校门前，还是那条曾经十分熟悉的小河，河水从绿树丛中静静地流出，穿过学校的大门，无声无息的流向远方。小河流水满载时光而去，从前过客怀揣记忆而回。

（一）

儿时的中学是一所有着较长历史的学校，地处四川盆地东南部，在一个县域之中曾经有“第二中学”的美名，全县最好的中学就是地处县城的一所学校。而“第二中学”却坐落在一个乡镇的旁边。四十多年前，当我还是一个学龄前儿童的时候，就随着我的幺叔（父亲最小的弟弟）去过了这所“第二中学”。在儿时的记忆里，幺叔就读的学校是比较大的。校门外有运动场，学生宿舍分为男生区和女生区。尤其是那个女生宿舍区：那里有一个小小的景观区，水池四周有石头和石板砌成的、布满雕刻的花式围栏，以免过往的行人不小心跌入池中；水池分为左右两大部分，左右各一的假山造型不同、小树姿态修剪各异；池中还有一群红色金鱼游弋其间。更妙的是，在左右的正中央还有一座小小的石拱桥，而且行人可以通行的小桥。这童年时的风景画记忆，一直保留在我的脑海之中。

（二）

1971年，我通过入学竞争考试，成了这所学校的初中生。“第二中学”的校舍已经有了一些增加，但是那个风景尚佳女生宿舍区还在。三年的初中学习在平凡中度过，那时的课程除外语文数学之外，还有每周以一次的劳动课。记忆中给我们上课的老师都十分尽职尽责，总是想把学生教好。教数学的是一位男老师，说话却是柔声细语、慢条斯理，上课总是不停的板书和讲解，然而总是将我这样的愚钝学生搞的云里雾里。上语文课的老师是一位女老师，哪一手美妙的楷书体板书让学生们人见人爱，敬佩不已。转眼，三年的初中生活就在不知不觉中结束了。

（三）

1973年，经过激烈的考试竞争，我有幸成为了这所学校的高中学生。儿时的玩伴、大我一岁的堂兄，就因为这次考试失利，未能进入高中学习。说到这次升学考试，还有一个故事。我和堂兄一道去参加考试，考试结束，我俩都心中没底。在返程中路过学校门前那条小河上的一座石桥，来到桥面上的时候，我突发奇想对堂兄说道，我们每人投一个一分的硬币（人民币）到这个桥下好不好？堂兄说道好啊。于是，我们都向流淌的河水中投下了一枚硬币。那个时候，十岁的我也没有什么复杂的心思，大概朦胧中还是有对成功考上“第二中学”的期盼吧！我们这个年级的学生总数九十余人，分为一班、二班（我自己所在的班）。两年的高中学习生活，可以说几乎都是在繁忙中度过的。很幸运，那时候上学的我们遇上了一批爱岗敬业、确有真才实学的好老师。我们的主课老师是分班上课，也就是上语文的老师有两位，一人上一个班。先说我们班的语文老师，他是一个身材高大的男子汉，上课声如洪钟，行体板书苍劲有力，个性十足。他当时还任学校的副校长，主管教学工作。就说说他的作文教学吧。一次作文讲评，他足足花了半小时的时间，就讲一个问题：“开门见山”。他强调说，作文是给别人阅读的，作文也有其目的性，因而一定要注意“开门见山”。要将文章的主题尽早展现出来，吸引读者的注意。而不能在文章的开头，转弯抹角、绕来绕去，半天不知所云。同时还指出，写文章一定要舍得“割爱”，尤其是那些不必要的风景描摹、自我感叹、无病呻吟等等，一律要去掉。他那精彩的讲解，让我四十年记忆犹新。上一班的语文老师是位女老师，课堂感染力与我们的老师有一定差距。再讲讲一班的数学老师，这位就是我们当时眼中的“大牛”了。他是当时的县师范学校的数学教研室主任，因为那个年代的所谓政治问题被发配到“第二中学”任教。他瘦高个，无论是生活中，还是在课堂上，都是惜字如金，没有多余的言语。讲课时常常面带浅浅的微笑，语声清亮，板书美丽，讲课简明扼要，逻辑清晰，重点突出，深受学生们的欢迎。这位数学老师的课堂教学，充分显示出了数学那种精细准确、清晰严谨的美！我对这位老师的记忆，完全来自他曾经为我们这个二班代过几节课的经历。更让我惊奇的是，有时在晚餐之后、晚自习开始之前的一段时间里，隔三差五的会从这位数学老师的单身宿舍里飘出优美的小提琴声，那种明亮、那种悠扬、那种婉转，那种深沉，不时浸润着我们那颗年轻的心灵。相对于我们这个班的数学老师而言，尽管我们的老师也尽心尽力教学，但效果却差强人意。两年的高中学习快结束时，学校领导们统计分析发现：一班的数学成绩普遍比二班好，二班的语文成绩普遍比一班好。

（四）

1977年，高考得以恢复。我们“第二中学”的高75级的学生，大概其中90%的人都参加了这次高考，大约80%以上的同学都顺利考上了不同的院校。上大学的只有几人，上非师范类中专的也只有几人，绝大多数同学都上了师范学校。上师范学校的同学，其中大多数后来他们都成为了中学教师，有趣的是我们那个一班毕业的学生几乎大多是教数学，二班毕业的同学大多数是教语文、政治或历史。几十年之后，一些同学当了校长，一些同学成为了政府部门的科局长。让我感受最深的是：我们中学那些教师的个性、教学理论水平的高低、教学技能的强弱，对我们这批学生人生道路上的行进和职业发展方面的深远影响！我们这些学生永远把老师们的教育和培养记在心里。

（五）

在2015年教师节之际，谨以此文献给送我们那些既平凡而又伟大的中学老师们！下面是几张学校的近照，不过是“苹果”的记录而已。最后，还要提到眼下学校规划图边的一副对联：“厩马练成千里骥，池鱼化着九霄龙”。这幅对联既充分展示出了一所乡村中学的朴实本色，也亮出了乡村教师和学生的凌云气魄和高远境界。对联也在自己的内心深处，引起了久久的共鸣。