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初三学生家长会

已有 281 次阅读 2014-11-23 16:09 |个人分类:生活点滴|系统分类:生活其它

女儿念初三,上周参加学校召开的家长会。

先是大会(下午1:303:30);后是班会(下午3:306:50)。

大会在四百人会议室进行,座无虚席,家长们非常重视,场面十分壮观。

通过几次家长会,感触良多:

首先,学生学习动力足,尤其是上示范校的强大动力,促使学生全力以赴学习。

其次,女儿所在学校的教师非常敬业,懂教学,懂学生,值得我学习。

再次,我对北京的义务教育印象很好,教学质量有保障。

最后,作为一名大学教育工作者,我反省自己,应该向中学老师学习,把更多的时间和精力用在教学和学生身上。

 

下面是我参加本次家长会所做的笔记。

 

校领导解读了北京市和海淀区未来中考和高考的政策走向,详细介绍2015年中考《考试说明》对语文、数学、物理、化学、英语各科考试内容及要求的调整。语文将强化传统文化考查;物理与化学将把科学实践活动按比例纳入中考成绩,提高学生的实验探究能力。教育指向在明显变化,强调考试要具有“较高的信度,效度,必要的区分度和适当的难度”。招生制度改革将对今年初三学生产生很大影响。 

海淀区72所初中,201517522人参加中考,女儿学校596人参加。

全区统一命题,各校独立阅卷。

 

老师强调,初三年级有五次重要考试:“期中,期末,一模,二模,中考”。

期中考试:检测、激励、初步导向

期末考试:验收、提高、导向

一模考试:预测、评估、进一步导向

二模考试:预测、覆盖、激励

 

期中考试分析

海淀全区:平均分395,优秀率25.11%。

女儿学校:平均分465,优秀率66.78%。

女儿学校:各科平均分和优秀率:语文10264%;数学9849%;英语10476%;物理8978%;化学7173%。

 

初三的第一阶段是适应。授新课;考试重在激励学生落实“双基”,引领学生从“备考意识”、“思维状态”、“学科知能”等方面适应初三。命题思想:依据课程标准和所使用的教材;力求难度适当,有合理的区分度;突出双基,试图体现能力立意。

学校对本届初三的管理进行了改进:

综合实践课程,使学生身心和谐发展。

体育-取消课间操;取消大体统,代之以自习时间“小部分人统练”,加强针对性。

增加自习时间,引导自主学习。

教师加强有效-高效课堂研究-同课异构。

课后分层指导+导师制。

期中后期将加强对后进学生辅导。

 

要求学生:把握时机,夯实基础

 

第一学期上

(开学-期中)

第一学期下

(期中-期末)

第二学期上

(开学-一模)

第二学期下

(二模-中考)

 

教学特点

新授课阶段

强调三基,引导入境

基础知识

基本能力

基本思想和方法

新授课阶段

累积提高

各科难度上升

综合要求逐步提高

陆续进入总复习阶段

促进飞跃

综合能力培养

专题复习阶段

冲刺阶段

巩固和进一步提升

 

要求学生

重视理解

落实学习常规

充分自习

有效参与课堂

认真做作业与改错

及时质疑

及时梳理和总结

五科均衡发展

及时补差

融会贯通

善于总结和提高

通性通法

形成牵引能力-应用能力-实验探究能力等综合能力

紧跟学校步调

查漏补缺

突破难点

 

可能问题

紧迫性不够

计划性不强

持续性-连贯性差

问题积累

出现畏难情绪

眼高手低

浮躁

焦虑

甚至放弃

盲目乐观或不重视

自暴自弃

 

建议家长:信任-沟通-关注

1.充分信任、配合学校的教育教学管理

这是一个“立足规范,着力创新”的团队

教育孩子信任学校和老师,跟着老师走,不折不扣完成学校要求

多多鼓励

2.加强交流,构建亲子“互相信任”的平台

     关注孩子平时的状态/身体、情绪、交流、作业等,主动与老师联系

     适当督促和帮助孩子整理每周学习资料

3.保持家校沟通,关心学校和学生的发展,形成合力

4.关注教改动态,与孩子共同规划未来

 

关注学法,科学归因,养成习惯,提升能力

充分利用“反思表”,认真填写,用心落实,实现更大超越!

考试后的反思表,回顾扣分原因,分析掌握情况,记录老师、家长指导意见。

成绩分析反思表—“引导”学生说说话

1.你对自己的期中考试成绩满意吗?最满意和不满意的科目是什么?

2.中考五科中,从知识、能力、方法、习惯、态度等角度剖析近一阶段你的优势和弱势科目的发展情况。

3.考前是如何复习的,是否考前两周就开始做计划并按计划开展复习?各科老师考前对你的指导效果如何?你是否按照老师的要求完成相应复习?没完成的请说明原因。

4.自习时间你是如何利用的?你利用该时间答疑吗?你自习时安静吗?

5.你的考场状态、时间分配如何?你有焦虑的感觉吗?

6.你急需得到哪些方面的帮助?

7.下一阶段的计划和努力方向等。

通过“反思表”,寻找现象背后的原因;发现自己进步的生长点;不放过任何能使自己进步的机会,真正做到考后100分。

学生自己更具体的分析,真正认清问题所在。

家长的建议,做学生心灵的港湾,“我是你的强大后盾”。

家长更精准的建议,心态,毅力!指导有针对性,让孩子知道,父母是永远值得信赖的。

 

反思有益,用心有效。

反思—是考后倾心长谈的朋友

           是考砸宣泄的最佳场所

           是梳理自己繁杂思绪的一方净土

           在此,我在默默地激励着自己

           在此,我可与家长和老师们作无声的交流

           反思不等于检讨和忏悔

           反思是我与心的私语

           反思表很好!

 

然后,四位学生发言,介绍他们的体会与经验。前两位一贯成绩好,后两位进步快。

第一位:稳定型,531分(满分540),“初三,更大的挑战”

不适应;强度更高的课堂;要求更高的体育;综合程度更高;题量更大的考试。

把考试失利看作机会,每次的出错看作财富,让我们发现问题,知道差距。

安排好宝贵时间,听课时全身心投入,课间休息充分放松,什么时间做什么事。

关于作业:在学校,充分利用自习课;在家里,计时,设置最晚完成作业的时间。

手机放边去,小说离远点。利用好零碎时间,一周一天分一科。

好好休息,十点前睡觉;体育锻炼,放松身心;与家长沟通交流。

 

第二位:稳定型,522分。

制订计划:初三后课业繁多,不作计划就很容易杂乱无章,顾此失彼。每天放学前根据当晚在校完成作业情况制订出具体计划,然后严格落实,有序推进,条理清晰,效率提高,对自己的学习便会心中有数。

善于总结:数理化三科,除了“改错本”,还有“总结本”,一些有感触的题,容易出错的题,以及具有典型方法的难题,都会记录在上面,并附上“注意点”和心得体会,找出自己的薄弱点,在以后学习中“对症下药”。

抓紧零碎时间。

 

第三位:进步型:171-108-63-62

自主学习,坚定信念

自主的学习习惯;专注的学习态度;良好的考场心态。

课前,认真将课本读一遍,了解课程的大致内容

课上,把所学知识集合、分类、整理

课后,找出漏洞,填补漏洞

很多错误出现在:思维定势;思维方式漏洞;心浮气躁;关键点没有想到

专注的学习态度,要舍弃一些曾经看起来很重要的事情,从学习中找到快乐

平时的考试,不是赢得荣誉的“角斗场”,而是发现问题的“改错堂”

你小考犯下的错误多,大考出错的机会就少;犯错和考砸也是财富

相信自己,只要心中扎根着信念,前方,就会有闪烁的希望

 

第四位:波折型:460-338-378-211

刚进初三时,因压力太大而哭过鼻子。调整心态,积极乐观,迎接挑战

语文-阅读是弱项,及时请教老师,分析出错原因,周末练习一两篇,找问题

数学-基础就很弱,不会的题课下立刻问老师及时解决,并记在改错本上常看

英语-CD篇阅读是不稳定,多找老师“辩论”直到完全掌握

物理-完全不擅长的学科,向老师求助,不基础,取得了较好成绩,增强自信

化学-轻视了,每次惨不忍睹。“化合价”是障碍,恶补,终于弄明白

体会:适应了紧张节奏,没报课外补习班,没请家教。认真听课,细心改错,

作业不含糊,紧盯任课老师。感谢老师!聪不聪明是次要的,想不想学才是最重要的。用心了,努力了,付出了,就一定能够取得满意的结果。

 

学习环节的落实

重视课堂,紧跟老师步伐,多看书

认真整理课上笔记和例题,关注老师的示范过程,作业前回顾

认真对待作业,将作业中的练习都弄懂

用心改错,整理改错本

建立典型题本,定时总结整理,归纳方法

及时向老师和同学答疑

 

没有翻到最后一页,我们是不知道谜底的!

分析学情,研究教学过程,提高课堂效率

现阶段自己的定位目标(A,B,C,D

影响自己学习成绩的原因分析(A,B,C,D

在校外参加补习班或家庭辅导的情况(A,B,C,D),很普遍

老师建议,不要参加校外补习班。补习班多以赚钱为目的,耗时间;一些内容重复讲,会产生疲劳感。

 

班级印象

老师:负责,有素质,有水平,对教学有热情,对学生有感情

学生:可爱,聪明,好学,既有智商,又有情商

学风:很好,互帮互助

英语实验班,语文挺好,物理和化学好,数学进步快但缺少尖子

阶段目标:

09月“守则-勤思-赞赏”

10月“专注-高效-合作”

11月“专心听-使劲写-为班级服务”

12月“天道酬勤-恒者胜”

 

女儿表现

很好!是个很上进的好女儿

总分优秀;语文优秀;语基优秀;英语优秀;物理优秀;化学优秀

语文,化学,英语,数学,物理老师都给予表扬,特别是物理老师,重点表扬

复习期间,大家都在进步,成绩都会提高,名次将动态变化

 



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2 刘建兴 蒋永华

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