女儿念初三，上周参加学校召开的家长会。

先是大会（下午1:30－3:30）；后是班会（下午3:30－6:50）。

大会在四百人会议室进行，座无虚席，家长们非常重视，场面十分壮观。

通过几次家长会，感触良多：

首先，学生学习动力足，尤其是上示范校的强大动力，促使学生全力以赴学习。

其次，女儿所在学校的教师非常敬业，懂教学，懂学生，值得我学习。

再次，我对北京的义务教育印象很好，教学质量有保障。

最后，作为一名大学教育工作者，我反省自己，应该向中学老师学习，把更多的时间和精力用在教学和学生身上。

下面是我参加本次家长会所做的笔记。

校领导解读了北京市和海淀区未来中考和高考的政策走向，详细介绍2015年中考《考试说明》对语文、数学、物理、化学、英语各科考试内容及要求的调整。语文将强化传统文化考查；物理与化学将把科学实践活动按比例纳入中考成绩，提高学生的实验探究能力。教育指向在明显变化，强调考试要具有“较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度”。招生制度改革将对今年初三学生产生很大影响。 

海淀区72所初中，2015年17522人参加中考，女儿学校596人参加。

全区统一命题，各校独立阅卷。

老师强调，初三年级有五次重要考试：“期中，期末，一模，二模，中考”。

期中考试：检测、激励、初步导向

期末考试：验收、提高、导向

一模考试：预测、评估、进一步导向

二模考试：预测、覆盖、激励

期中考试分析

海淀全区：平均分395，优秀率25.11％。

女儿学校：平均分465，优秀率66.78％。

女儿学校：各科平均分和优秀率：语文102，64％；数学98，49％；英语104，76％；物理89，78％；化学71，73％。

初三的第一阶段是适应。授新课；考试重在激励学生落实“双基”，引领学生从“备考意识”、“思维状态”、“学科知能”等方面适应初三。命题思想：依据课程标准和所使用的教材；力求难度适当，有合理的区分度；突出双基，试图体现能力立意。

学校对本届初三的管理进行了改进：

综合实践课程，使学生身心和谐发展。

体育-取消课间操；取消大体统，代之以自习时间“小部分人统练”，加强针对性。

增加自习时间，引导自主学习。

教师加强有效-高效课堂研究-同课异构。

课后分层指导+导师制。

期中后期将加强对后进学生辅导。

要求学生：把握时机，夯实基础

建议家长：信任－沟通－关注

1．充分信任、配合学校的教育教学管理

这是一个“立足规范，着力创新”的团队

教育孩子信任学校和老师，跟着老师走，不折不扣完成学校要求

多多鼓励

2．加强交流，构建亲子“互相信任”的平台

     关注孩子平时的状态/身体、情绪、交流、作业等，主动与老师联系

     适当督促和帮助孩子整理每周学习资料

3．保持家校沟通，关心学校和学生的发展，形成合力

4．关注教改动态，与孩子共同规划未来

关注学法，科学归因，养成习惯，提升能力

充分利用“反思表”，认真填写，用心落实，实现更大超越！

考试后的反思表，回顾扣分原因，分析掌握情况，记录老师、家长指导意见。

成绩分析反思表—“引导”学生说说话

1．你对自己的期中考试成绩满意吗？最满意和不满意的科目是什么？

2．中考五科中，从知识、能力、方法、习惯、态度等角度剖析近一阶段你的优势和弱势科目的发展情况。

3．考前是如何复习的，是否考前两周就开始做计划并按计划开展复习？各科老师考前对你的指导效果如何？你是否按照老师的要求完成相应复习？没完成的请说明原因。

4．自习时间你是如何利用的？你利用该时间答疑吗？你自习时安静吗？

5．你的考场状态、时间分配如何？你有焦虑的感觉吗？

6．你急需得到哪些方面的帮助？

7．下一阶段的计划和努力方向等。

通过“反思表”，寻找现象背后的原因；发现自己进步的生长点；不放过任何能使自己进步的机会，真正做到考后100分。

学生自己更具体的分析，真正认清问题所在。

家长的建议，做学生心灵的港湾，“我是你的强大后盾”。

家长更精准的建议，心态，毅力！指导有针对性，让孩子知道，父母是永远值得信赖的。

反思有益，用心有效。

反思—是考后倾心长谈的朋友

           是考砸宣泄的最佳场所

           是梳理自己繁杂思绪的一方净土

           在此，我在默默地激励着自己

           在此，我可与家长和老师们作无声的交流

           反思不等于检讨和忏悔

           反思是我与心的私语

           反思表很好！

然后，四位学生发言，介绍他们的体会与经验。前两位一贯成绩好，后两位进步快。

第一位：稳定型，531分（满分540），“初三，更大的挑战”

不适应；强度更高的课堂；要求更高的体育；综合程度更高；题量更大的考试。

把考试失利看作机会，每次的出错看作财富，让我们发现问题，知道差距。

安排好宝贵时间，听课时全身心投入，课间休息充分放松，什么时间做什么事。

关于作业：在学校，充分利用自习课；在家里，计时，设置最晚完成作业的时间。

手机放边去，小说离远点。利用好零碎时间，一周一天分一科。

好好休息，十点前睡觉；体育锻炼，放松身心；与家长沟通交流。

第二位：稳定型，522分。

制订计划：初三后课业繁多，不作计划就很容易杂乱无章，顾此失彼。每天放学前根据当晚在校完成作业情况制订出具体计划，然后严格落实，有序推进，条理清晰，效率提高，对自己的学习便会心中有数。

善于总结：数理化三科，除了“改错本”，还有“总结本”，一些有感触的题，容易出错的题，以及具有典型方法的难题，都会记录在上面，并附上“注意点”和心得体会，找出自己的薄弱点，在以后学习中“对症下药”。

抓紧零碎时间。

第三位：进步型：171-108-63-62

自主学习，坚定信念

自主的学习习惯；专注的学习态度；良好的考场心态。

课前，认真将课本读一遍，了解课程的大致内容

课上，把所学知识集合、分类、整理

课后，找出漏洞，填补漏洞

很多错误出现在：思维定势；思维方式漏洞；心浮气躁；关键点没有想到

专注的学习态度，要舍弃一些曾经看起来很重要的事情，从学习中找到快乐

平时的考试，不是赢得荣誉的“角斗场”，而是发现问题的“改错堂”

你小考犯下的错误多，大考出错的机会就少；犯错和考砸也是财富

相信自己，只要心中扎根着信念，前方，就会有闪烁的希望

第四位：波折型：460-338-378-211

刚进初三时，因压力太大而哭过鼻子。调整心态，积极乐观，迎接挑战

语文-阅读是弱项，及时请教老师，分析出错原因，周末练习一两篇，找问题

数学-基础就很弱，不会的题课下立刻问老师及时解决，并记在改错本上常看

英语-CD篇阅读是不稳定，多找老师“辩论”直到完全掌握

物理-完全不擅长的学科，向老师求助，不基础，取得了较好成绩，增强自信

化学-轻视了，每次惨不忍睹。“化合价”是障碍，恶补，终于弄明白

体会：适应了紧张节奏，没报课外补习班，没请家教。认真听课，细心改错，

作业不含糊，紧盯任课老师。感谢老师！聪不聪明是次要的，想不想学才是最重要的。用心了，努力了，付出了，就一定能够取得满意的结果。

学习环节的落实

重视课堂，紧跟老师步伐，多看书

认真整理课上笔记和例题，关注老师的示范过程，作业前回顾

认真对待作业，将作业中的练习都弄懂

用心改错，整理改错本

建立典型题本，定时总结整理，归纳方法

及时向老师和同学答疑

没有翻到最后一页，我们是不知道谜底的！

分析学情，研究教学过程，提高课堂效率

现阶段自己的定位目标（A,B,C,D）

影响自己学习成绩的原因分析（A,B,C,D）

在校外参加补习班或家庭辅导的情况（A,B,C,D），很普遍

老师建议，不要参加校外补习班。补习班多以赚钱为目的，耗时间；一些内容重复讲，会产生疲劳感。

班级印象

老师：负责，有素质，有水平，对教学有热情，对学生有感情

学生：可爱，聪明，好学，既有智商，又有情商

学风：很好，互帮互助

英语实验班，语文挺好，物理和化学好，数学进步快但缺少尖子

阶段目标：

09月“守则-勤思-赞赏”

10月“专注-高效-合作”

11月“专心听-使劲写-为班级服务”

12月“天道酬勤-恒者胜”

女儿表现

很好！是个很上进的好女儿

总分优秀；语文优秀；语基优秀；英语优秀；物理优秀；化学优秀

语文，化学，英语，数学，物理老师都给予表扬，特别是物理老师，重点表扬

复习期间，大家都在进步，成绩都会提高，名次将动态变化