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有些文章就算不是国粹派的看了也觉得荒谬
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先普及一下英语的量词方面的知识：
1. 一般性的表示个数的量词:
这一组中主要有piece, bit, item, article 等词,但piece具有独特的地位,在使用其他词的地方一般都可使用piece 代替之.比如:
piece ：a piece of meat/paper/bread/music/information/furniture/machinery, etc. 一片肉/一张纸/一片面包/一首曲子/一条信息/一件家具/一台机器等
bit ：a bit of news/wood/advice/trouble, etc. 一条消息/一块木头/一条建议/一件麻烦事等
item ：an item of news/crime/program/business, etc. 一条新闻/一宗罪行/一个项目/一笔生意等
article :an article of export/ furniture/ clothing/ luggage, etc. 一宗出口/一件家具/一件衣服/一件行李等
2. 以形状表示个数的量词:
bar :a bar of chocolate/candy 一块巧克力/一块糖
bunch :a bunch of flowers/grapes/ keys 一束花/一串葡萄/一串钥匙
cake: a cake of soap/ice一块肥皂/一块冰
cluster :a cluster of stars/flowers/animals一群星/一束花/一群动物
comb :a comb of bananas 一串香蕉
drop :a drop of rain/ blood 一滴雨/一滴血
ear :an ear of corn/wheat一棒玉米/一穗麦子
flight :a flight of stairs/arrows/sparrows一段楼梯/一阵箭雨/一群麻雀
flock :a flock of workmen/criminals/boys 一群工人/一伙罪犯/一群男孩
head :a head of cabbage/cauliflower/sheep 一头卷心菜/一块花菜/一头羊
lump :a lump of sugar/coal/clay一块糖/一块煤/一块土
spiral: a spiral of mosquito incense 一盘蚊香
slice: a slice of meat/bread/beef一片肉/一片面包/一块牛肉
swarm :a swarm of bees一群蜜蜂
bevy :a bevy of beauties/girls/ladies 一群美人/一群女孩/一群女士
gathering: a gathering of friends一帮朋友
clump: a clump of trees一丛树林
pack: a pack of rascals/wolves一群流氓/一群狼
3. 表示容积的词:
bottle: a bottle of ink/milk/wine 一瓶酒/一瓶牛奶/一瓶葡萄酒
bowl :a bowl of rice/porridge 一碗米饭/一碗粥
pail: a pail of water 一桶水
glass :a glass of beer 一杯啤酒
cup :a cup of tea 一杯茶
handful: a handful of soil 一抔土
spoonful: a spoonful of oil 一汤匙油
mouthful :a mouthful of snow 一口雪
truckload :a truckload of steel 一卡车钢材
a packet :of cigarette一包烟
4. 表示行为动态的量词:
fit :a fit of laughter 一阵笑声
peal: a peal of thunder 一阵雷声
flash: a flash of light 一道闪电
display :a display of force 一番武力展示
张老师认为“一块西瓜”包含着西瓜的形状，我这个中国人看到之后认同感很高，这很明显是语言习惯造成的，因为张博主和我小的时候接受的就是这样的“洗脑”和教育。但是我想知道“ a cake of soap/ice”（一块肥皂/冰）会不会也包含这种形象思维的东西呢？英国人看到他们之后，又是怎么想的？我们认为“块”是形状，cake在英国人看来又是什么呢？
如何证明语言背后思维的影响需要更有力的证据，因为学写汉字的中国小孩和背英文字母的外国小孩，未必清楚这种叫思维的东西，他们做的仅仅是在背而已，“看到块想到形状”这种思考会不会在习字孩子的身上表现出来？这是需要证据的。有了这方面的证据才可以进一步的谈对孩子的影响。同时我还有疑问，如果这种影响是“根深蒂固”的，张老师又是怎么意识到不同思维的差异的？如果它不能达到洗脑的作用，这类讨论还有意义吗？当然，我说的科学研究的思路，如果张老师仅是泛泛而谈那就没有必要了。
应行仁老师评论说
https://blog.sciencenet.cn/blog-752208-668858.html
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1. 一般性的表示个数的量词:
这一组中主要有piece, bit, item, article 等词,但piece具有独特的地位,在使用其他词的地方一般都可使用piece 代替之.比如:
piece ：a piece of meat/paper/bread/music/information/furniture/machinery, etc. 一片肉/一张纸/一片面包/一首曲子/一条信息/一件家具/一台机器等
bit ：a bit of news/wood/advice/trouble, etc. 一条消息/一块木头/一条建议/一件麻烦事等
item ：an item of news/crime/program/business, etc. 一条新闻/一宗罪行/一个项目/一笔生意等
article :an article of export/ furniture/ clothing/ luggage, etc. 一宗出口/一件家具/一件衣服/一件行李等
2. 以形状表示个数的量词:
bar :a bar of chocolate/candy 一块巧克力/一块糖
bunch :a bunch of flowers/grapes/ keys 一束花/一串葡萄/一串钥匙
cake: a cake of soap/ice一块肥皂/一块冰
cluster :a cluster of stars/flowers/animals一群星/一束花/一群动物
comb :a comb of bananas 一串香蕉
drop :a drop of rain/ blood 一滴雨/一滴血
ear :an ear of corn/wheat一棒玉米/一穗麦子
flight :a flight of stairs/arrows/sparrows一段楼梯/一阵箭雨/一群麻雀
flock :a flock of workmen/criminals/boys 一群工人/一伙罪犯/一群男孩
head :a head of cabbage/cauliflower/sheep 一头卷心菜/一块花菜/一头羊
lump :a lump of sugar/coal/clay一块糖/一块煤/一块土
spiral: a spiral of mosquito incense 一盘蚊香
slice: a slice of meat/bread/beef一片肉/一片面包/一块牛肉
swarm :a swarm of bees一群蜜蜂
bevy :a bevy of beauties/girls/ladies 一群美人/一群女孩/一群女士
gathering: a gathering of friends一帮朋友
clump: a clump of trees一丛树林
pack: a pack of rascals/wolves一群流氓/一群狼
3. 表示容积的词:
bottle: a bottle of ink/milk/wine 一瓶酒/一瓶牛奶/一瓶葡萄酒
bowl :a bowl of rice/porridge 一碗米饭/一碗粥
pail: a pail of water 一桶水
glass :a glass of beer 一杯啤酒
cup :a cup of tea 一杯茶
handful: a handful of soil 一抔土
spoonful: a spoonful of oil 一汤匙油
mouthful :a mouthful of snow 一口雪
truckload :a truckload of steel 一卡车钢材
a packet :of cigarette一包烟
4. 表示行为动态的量词:
fit :a fit of laughter 一阵笑声
peal: a peal of thunder 一阵雷声
flash: a flash of light 一道闪电
display :a display of force 一番武力展示
张老师认为“一块西瓜”包含着西瓜的形状，我这个中国人看到之后认同感很高，这很明显是语言习惯造成的，因为张博主和我小的时候接受的就是这样的“洗脑”和教育。但是我想知道“ a cake of soap/ice”（一块肥皂/冰）会不会也包含这种形象思维的东西呢？英国人看到他们之后，又是怎么想的？我们认为“块”是形状，cake在英国人看来又是什么呢？
如何证明语言背后思维的影响需要更有力的证据，因为学写汉字的中国小孩和背英文字母的外国小孩，未必清楚这种叫思维的东西，他们做的仅仅是在背而已，“看到块想到形状”这种思考会不会在习字孩子的身上表现出来？这是需要证据的。有了这方面的证据才可以进一步的谈对孩子的影响。同时我还有疑问，如果这种影响是“根深蒂固”的，张老师又是怎么意识到不同思维的差异的？如果它不能达到洗脑的作用，这类讨论还有意义吗？当然，我说的科学研究的思路，如果张老师仅是泛泛而谈那就没有必要了。
说到培养抽象思维，未必仅仅要靠语言，古人教育孩子的时候琴棋书画都要培养，我想没有比国画这类艺术更具有培养抽象思维的价值了。而且未必人人都相当科学家，有人就是热爱国学和艺术，张老师认为研究语言浪费时间一说实在有些不妥。
应行仁老师评论说
其实各种语言都有不同方面的局限，英语是很含糊的语言，早先都用拉丁语和法语。法国大战后国力衰弱，就不时髦了。英美人怪孩子数学不好，是因为个位数不是单音节，不像中国人很好背九九乘法表。其实这些小坎都不是智力的障碍。从数学角度，很多词抽象起来意思都一样，文革后以老粗为荣，所有动词都简化成一个“搞”字，搞革命、搞生产、搞工业、搞关系，结果也没把数学搞好。
应老师的评论很有启发。在我看来语言本身就有他的局限，我这里想把“各种”去掉，古代中国就是一个以文科为主的国家，历代学者都在夸大文学的作用，结果我们被重视自然科学的西方打了个稀里哗啦。今天的我们把语言的位置摆正才是正途。任何国家都不会只进行语文教育，实在不理解为什么还有人妖魔化文字的影响呢？
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