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研究生职业发展和应聘面试
马臻 2022-11-15 16:19
职业发展 首先， 找到“要我做”“我想做”“我能做”的交集。 人思考职业发展问题，往往首先从“我想做”出发。但只是“我想做”还不行，还要“我能做”，否则就会“心有余而力不足”，纵然机会从天而降也抓不住机会。只是“我想做”并且“我能做”也不行，还要确保自己想做、能做的事符合时代发展的需求，符 ...
个人分类: 研究生教育|22754 次阅读|没有评论
保持好的心态，注意读研方法，有助你顺利毕业！
热度 1 马臻 2022-11-14 10:14
欢迎大家来参加2022年博士生工作坊。在座各位有博士生，也有硕士生。 读研可以提高学生的学术水平、办事能力、与人相处的能力、克服困难的能力，能促使学生成长。关于读研，我今天想表达的，简单概括为两点：一是要保持好的心态，二是要注意读研的方法。 首先说心态。 学生要把心态放平。读研也就三年、四年 ...
个人分类: 研究生教育|22116 次阅读|1 个评论 热度 1
研究生如何与导师相处
热度 1 马臻 2022-11-3 18:59
研究生为什么要处理好师生关系？如果师生关系不好，会有什么坏处？如果师生关系不好，那么有可能导师不但愿意搭理研究生，还会导致研究生论文被卡、导师不让学生外出实习、研究生毕不了业，进而在总体上给研究生带来糟糕的读研体验。 怎么处理好师生关系？图书市场上已经有不少关于沟通的书，例如《好好说话》《沟 ...
个人分类: 研究生教育|13056 次阅读|2 个评论 热度 1
听从自己内心的召唤
热度 5 马臻 2022-9-5 15:34
培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。 现在大学各个院系都有计算年度“工分”的方法。授课、带研究生、申请到科研项目、发表科研论文都可以折算成工分。工分和教师 ...
个人分类: 研究生教育|9055 次阅读|5 个评论 热度 5
读研不能“眉毛胡子一把抓”
热度 4 马臻 2022-9-4 10:12
每年九月初，都会有大批研一新生进校。有的学生懵懵懂懂地想着在这个城市到处逛逛，有的还沉醉在考上这所名校的喜悦中，也有的想当然地认为“船到桥头自然直”，三年后自己肯定能正常毕业。但很多学生后来发现自己走了很多弯路，甚至毕不了业、找不到工作。 听到上述说法，也许你暗下决心：从现在开始起要 ...
个人分类: 研究生教育|12984 次阅读|5 个评论 热度 4
研究生教育高质量发展的三个发力点
热度 2 马臻 2022-7-14 09:00
2020年，全国研究生教育会议开启了新时代研究生教育发展的新篇章；《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》指明了全面升级研究生教育的新方向；《研究生导师指导行为准则》明确了研究生导师指导行为的基本规范。研究生教育受到前所未有的关注，提升研究生教育质量成为摆在研究生导师面前的一道考题。 ...
个人分类: 研究生教育|8266 次阅读|2 个评论 热度 2
读科学网博主张军平的新书《高质量读研：教你如何写论文、做科研》
热度 3 马臻 2022-6-24 07:56
无论是研究生还是导师，做科研都需要有针对性地阅读科研论文。科研论文对于开展科研具有参考价值。然而，还有一种“文献”很少被放在台面上去讨论，那就是关于如何读研和做科研的经验介绍资料。 近年来，随着研究生招生规模的扩大，研究生缺乏科研能力、发不出论文、毕不了业成了常见的问题。研究生希望能多 ...
个人分类: 研究生教育|9656 次阅读|3 个评论 热度 3
研究生完成学业、科研、职业发展概述
马臻 2022-6-6 14:57
读研不仅仅意味着完成课程学习，还意味着做科研和职业发展。 完成课程学习是读研必需的。 课程学习能扩充、加深研究生的专业知识，并为做研究、写论文打下基础，但研究生并不是完成了课程学习就能毕业。 比较糟糕的情况有两种。一种是研究生不认真听课，或者翘课。另一种是研究生还是像读本科那样沉醉于“刷绩 ...
个人分类: 研究生教育|11501 次阅读|没有评论
指导博士生走出科研“迷宫”
热度 3 马臻 2022-6-2 14:40
2014年，小刘从别的一所学校考进复旦大学，加入我的课题组。我给他指明了一个研究领域——新型负载型金催化剂的CO（一氧化碳）氧化，让他着手进行文献调研。可是，他的思维跳到了别的研究领域：他 看到有篇文献用“一锅法”合成了介孔（具有纳米孔的）CuO-Al 2 O 3 ，就提议将此材料用于催化分解N 2 O（氧化亚氮） ...
个人分类: 研究生教育|11263 次阅读|3 个评论 热度 3
读研时间管理
热度 1 马臻 2022-5-30 11:33
时间管理对研究生究竟有什么用？也许你会说，每天“老师让我做什么，我就做什么”，不就行了？但现实情况是： 第一，有的老师不给研究生足够的指导，对研究生的科研和毕业进程没有上心。 因此研究生都有主观能动性，能够积极主动地把握好自己的读研和科研节奏，而不能一味地等待导师布置任务或者过问学生完成学业 ...
个人分类: 研究生教育|13327 次阅读|1 个评论 热度 1
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