走近大学课堂一（线性代数）

春暧花开，万物复苏，正是学习时节！

多年没有听过地方老师的课了，今天心血来潮，随机的跟着学生，走进了课堂。

五分钟后，一位女老师走进了课堂，开始开机，慢慢的整理着上课的东西。课下，嘈杂的声音不断。二分钟后，老师开始上课，讲线性代数第一章的：克拉默法则。但课下的声音仍然很大，几乎盖过了讲台上老师的声音。15分钟后，讲台上的老师开始放PPT，开始了本堂课的新内容：矩阵的概念及运算法则。课堂也开始安静下来了。这时，我观察了一下课堂：

（1）专心听讲者。前四排，30位学生，5位男生，其余全是女生，并且只有一位留着比较新潮的发型，着装时尚。前四排的女生着装非常朴素。而后面的女人无论是发型，还是长像，着装，都融入了大都市。但他们不在玩手机，就是与男朋友聊天，相互的温存。

（2）手机控。在后面的五排，有80%的人在玩手机，并且一直玩到下课。我边上的老弟，一直玩手机。在我的视线范围内，玩手机者有三类：看电影者；玩游戏者；聊天者。

（3）睡觉者。整个课堂上，有3位女生、2位男生睡觉。

（4）逃课者或计划逃课者。在下第一节课时，两位逃课的女生来了。身后，两位计划逃课的男生，也迅速的离开了教室。

老师：

整节课，老师的课讲得非常不错，概念清楚，逻辑性强。但缺点也明显：地方方言太重，数学思想并不明显，有效课堂控制差。

 下课后了解，这是大一下学期的学生。

以上便是一门地方大学线性代数的课堂众生像。从这个小小的课堂里，也许我们能看到大学这个小世界里的一些情况。不知道，其他大学情况如何？