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走近大学课堂一(线性代数)
春暧花开,万物复苏,正是学习时节!
多年没有听过地方老师的课了,今天心血来潮,随机的跟着学生,走进了课堂。
五分钟后,一位女老师走进了课堂,开始开机,慢慢的整理着上课的东西。课下,嘈杂的声音不断。二分钟后,老师开始上课,讲线性代数第一章的:克拉默法则。但课下的声音仍然很大,几乎盖过了讲台上老师的声音。15分钟后,讲台上的老师开始放PPT,开始了本堂课的新内容:矩阵的概念及运算法则。课堂也开始安静下来了。这时,我观察了一下课堂:
(1)专心听讲者。前四排,30位学生,5位男生,其余全是女生,并且只有一位留着比较新潮的发型,着装时尚。前四排的女生着装非常朴素。而后面的女人无论是发型,还是长像,着装,都融入了大都市。但他们不在玩手机,就是与男朋友聊天,相互的温存。
(2)手机控。在后面的五排,有80%的人在玩手机,并且一直玩到下课。我边上的老弟,一直玩手机。在我的视线范围内,玩手机者有三类:看电影者;玩游戏者;聊天者。
(3)睡觉者。整个课堂上,有3位女生、2位男生睡觉。
(4)逃课者或计划逃课者。在下第一节课时,两位逃课的女生来了。身后,两位计划逃课的男生,也迅速的离开了教室。
老师:
整节课,老师的课讲得非常不错,概念清楚,逻辑性强。但缺点也明显:地方方言太重,数学思想并不明显,有效课堂控制差。
下课后了解,这是大一下学期的学生。
以上便是一门地方大学线性代数的课堂众生像。从这个小小的课堂里,也许我们能看到大学这个小世界里的一些情况。不知道,其他大学情况如何?
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GMT+8, 2024-7-18 14:37
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