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可拓学：穿越普朗克链条横断学科藩篱: 热度 3 张利华 2025-6-10 07:46; 可拓学：穿越普朗克链条横断学科藩篱第一次听说“普朗克链条”是在疫情期间，人工智能学会可拓学专委举办的第17届（线上）可拓学年会中，李幼平院士和李兴森教授做的一个有关“普朗克猜想”的主题报告。里面提到了“普朗克链条”。到底什么是普朗克链条？跟着好奇心，通过网络搜索引擎，发现清华大学图书馆馆员 ...; 个人分类: UCL|383 次阅读|7 个评论热度 3

怀念MIT查尔斯·维斯特先生: 张利华 2025-6-5 21:22; 怀念MIT 查尔斯·维斯特先生张利华知道MIT的查尔斯·维斯特先生是在翻看顾佩华翻译的《重新认识工程教育——国际CDIO培养模式与方法》（Rethinking Engineering EDUCAITON :tHE cdio Approach ）时，第一次读他写的前言就相见恨晚，愣是全文抄写了一遍。不仅如此，还分享给了一些当时对CDIO理念好奇 ...; 个人分类: 喜欢学生|262 次阅读|没有评论

W2UCS：一种全新的可拓信息科创教学模式: 张利华 2025-6-5 17:42; W2UCS：一种全新的可拓信息科创教学模式张利华 W2UCS是Why-What-Use-Create-Service几个单词的缩写，最初是在信息管理与信息系统专业教研室践行基于CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate)理念，进行信管专业课程CDIO教学改革过程中萌发的。最早是WUCS，是What-Use-Create-Se ...; 个人分类: 喜欢学生|547 次阅读|没有评论

重温：钟义信谈教育的初心和使命: 张利华 2025-5-26 11:54; 也不知道是课多了，大量信息冲击下，大脑还没缓过神来。还是因为年龄大了记性差了，还是上有老下有小太过操心，总之，最近总感觉心有余而力不足，瞌睡。直到昨日傍晚，接到普通行为创造学创始人庄寿强教授的电话，询问我《全新间隔锻炼与超健康理念》课程建设的近况。才突然意识到 ...; 个人分类: 喜欢学生|366 次阅读|没有评论

初探基于可拓逻辑的小数据挖掘 ——如何抓住思维飘移中的灵感: 热度 2 张利华 2025-4-21 09:44; 初探基于可拓逻辑的小数据挖掘 ——如何抓住思维飘移中的灵感你的思维会漂移吗？初看很像一张飘逸的网，细看这张网由若干节点构成，每个节点都有细小突出，延展出粗细不同的线条，有的很短很细，可以称其为突触，还有些很长很粗，可以称其为轴突。为了表述方便，可以将其统称为连接线。每一根连接线都可以在漂移中 ...; 个人分类: 喜欢学生|572 次阅读|3 个评论热度 2

【迷人的不确定性】会思考的人和机器: 热度 1 张利华 2025-3-28 12:12; 【温故知新】我出生于 1977年， 1996年参考高考。那时候是高考前填志愿，由于喜欢 “列方程” ，但不喜欢 “计算” ，所以选择了与“计算机”相关的专业。当时填志愿，招生简章很少，包含有“计算机”专业的招生简章就更少。但幸运的是，在我“抢”到手的两张招生简章里，真的找到了一个带“计算机”的专业，专业的全 ...; 个人分类: 喜欢学生|811 次阅读|2 个评论热度 1

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