今天在伦敦访学的几位朋友来访，游览一遍剑桥后不仅感概唏嘘良久：这才是大学的榜样啊...！在游览闲聊过程中，不觉讨论起国内的科教死循环来：现有的科研教育体制要求人们不断地达到各种指标规定，无形中迫使人们不断地灌水以求达标，而内心则在疲于奔命之余渴望体制变革以遵循科教基本规律，变被动为自发，减少指标，追求实效！而实效又不能达标，于是又拼命灌水应付考核... 循环往复，以至无穷！这样一来，人们渐渐在此死循环中疲劳了各种宁静和理想，见怪不怪，直至索性机械化生存...

      谈到死循环，不只是国内的科教体制，对人类而言，最大的死循环就是科技进步与实际期待相悖的问题，如抗生素滥用问题，治疗各种细菌感染用抗生素，没过多久细菌就适应了抗生素，于是人们又会努力地找到新的抗生素以对付这些适应了的细菌，没过多久，这些细菌就又适应了新的抗生素，人们就...在这个循环赛中，不知是人定胜菌，还是菌高一尺！

       一年前花了1千多元钱给孩子买了台ipad，以期孩子不落后在起跑线上...12个月后又要花1万多元钱给孩子看眼睛，以期孩子的近视能治好...

        呜呼！但愿国内的科教体制能像孩子的眼睛一样是假性近视，不要像抗生素一样无解！

        人本来是希望利用科技改善生活的，没想到随着科技的不断进步，人们的生理负荷好像下降了不少，心理负荷却同芝麻开花一般，真不知究竟是人类改变了自己，还是自己改变了人类！