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今天在伦敦访学的几位朋友来访,游览一遍剑桥后不仅感概唏嘘良久:这才是大学的榜样啊...!在游览闲聊过程中,不觉讨论起国内的科教死循环来:现有的科研教育体制要求人们不断地达到各种指标规定,无形中迫使人们不断地灌水以求达标,而内心则在疲于奔命之余渴望体制变革以遵循科教基本规律,变被动为自发,减少指标,追求实效!而实效又不能达标,于是又拼命灌水应付考核... 循环往复,以至无穷!这样一来,人们渐渐在此死循环中疲劳了各种宁静和理想,见怪不怪,直至索性机械化生存...
谈到死循环,不只是国内的科教体制,对人类而言,最大的死循环就是科技进步与实际期待相悖的问题,如抗生素滥用问题,治疗各种细菌感染用抗生素,没过多久细菌就适应了抗生素,于是人们又会努力地找到新的抗生素以对付这些适应了的细菌,没过多久,这些细菌就又适应了新的抗生素,人们就...在这个循环赛中,不知是人定胜菌,还是菌高一尺!
一年前花了1千多元钱给孩子买了台ipad,以期孩子不落后在起跑线上...12个月后又要花1万多元钱给孩子看眼睛,以期孩子的近视能治好...
呜呼!但愿国内的科教体制能像孩子的眼睛一样是假性近视,不要像抗生素一样无解!
人本来是希望利用科技改善生活的,没想到随着科技的不断进步,人们的生理负荷好像下降了不少,心理负荷却同芝麻开花一般,真不知究竟是人类改变了自己,还是自己改变了人类!
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GMT+8, 2024-5-17 18:08
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