解说技术其实也不容易，也需要读字里行间

李维 2011-12-14 22:10

解说技术其实也不容易，也需要读字里行间。 作者: mirror (*) 日期: 12/14/2011 05:54:40 地球人已经无法阻止高速摄影了 是介绍一个高速摄影的事情。说者无疑，但听者有心。这段描述的什么地方容易误导读者呢？ Quote MIT的几个家伙搞了个曝光时间达到1.7皮秒的摄影机器，因此拍光速都是慢动作； ...

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回应曾老师的“如何评价一个大学教师”

热度 3 李维 2011-12-4 17:12

回应 曾 老师的“如何评价一个大学教师” 作者: mirror (*) 日期: 12/04/2011 00:37:25 困惑，如何评价一个大学教师 是个实在话。被评价的困惑、评价的亦困惑。 首先有个文科、理工科的区分的问题，其次还有教育成本分担的问题。教育成本是社会承担大头还是个人（家庭）承担大头呢？这是个大问题。学 ...

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武老师也被“骗”了

热度 3 李维 2011-12-2 13:28

“整体文化氛围真正重视知识分子”，武老师也被“骗”了。 作者: mirror (*) 日期: 11/30/2011 07:37:00 创新的三重文化氛围 是武老师发在《光明日报》上的文章。应该说武老师的用心是很好的，但是镜某担心是被“误导”了。 有名的被“误导”的作品有 阿尔封斯·都德的短篇小说《最后一课》 ，国人都 ...

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对“再顶饶毅和施一公们”的异议

李维 2011-11-30 16:42

对“再顶饶毅和施一公们”的异议。 作者: mirror (*) 日期: 11/28/2011 09:37:58 再顶饶毅和施一公们 是陈老师的意见。对此，镜某询问：饶毅们会出现在饶老师们的学术领域里、而不是别的什么领域呢？有没有这个领域固有的特殊性的缘故呢？对此问，陈老师回答说：因为生命科学 正在蓬勃发展 ，其它学科 ...

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回应“学生就业到底是谁的事儿？”

热度 1 李维 2011-11-18 22:02

回应“学生就业到底是谁的事儿？” 作者: mirror (*) 日期: 11/18/2011 07:26:16 这是吕老师的 博文题目 ，溯源的话可以到曽老师和曹老师的博文 算计人生 和 就业，本不该导师承担的义务 。 在不确定性的时代里，算计与没算计应该是差不多的。对曽老师的“大学4年，你至少拿出3年时间，心无旁骛地读书 ...

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“反复烧开的水究竟能不能喝”的话题

热度 1 李维 2011-11-13 13:58

“反复烧开的水究竟能不能喝？”的话题 作者: mirror (*) 日期: 11/12/2011 17:45:43 反复烧开的水究竟能不能喝？ 与“核能发电是否安全”的问题有一拼。“能不能喝”的问题有物理的侧面=在物理上能不能“喝”。这是反复烧开的水是否还是液体的视点。方博士的文章有些“偏”化学。这些个视点都是属于 ...

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秦老师是否也可以歇歇了呢？

热度 1 李维 2011-10-27 14:39

秦老师是否也可以歇歇了呢？ 作者: mirror (*) 日期: 10/26/2011 22:27:29 就土耳其的地震话题，秦老师写了 日本地震专家，你歇歇不行吗？ 的博文。其中的核心是对地球板块之间的 “冲突” 如何表达的问题。是说“撞击”呢？还是说“挤压”？ Quote 秦老师说： 两个高速运动的物体碰撞为撞击，而 ...

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