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知识的分化与大学的使命

2008-5-28 14:01

知识的分化与大学的使命 读《高等教育系统学术组织的跨国研究》有感 在任何 ...

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谈教育学的学科门槛

2008-5-26 15:49

学科的基础是知识，知识的类型在某种程度上决定了学科门槛的高低，比如说数学、物理、化学等自然科学有其艰深的知识基础，一般人如果没有几年甚至几十年的知识积淀难以对其指手划脚，因此学科的发展保持了其较好的独立性；而社会科学的知识基础则相对易为 ...

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中国的高等教育振兴光靠“大师”来扛，他们承受的了么？

热度 1 2007-12-25 23:46

梅贻琦先生有云：大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。在当今中国的大学多快好省跑步迈向世界一流大学而遭遇尴尬时，这种大师论尤为盛行。在评论中国高等教育发展缓慢、与世界一流大学存在差距时，这种大师论蜕变成为大学管理者不 ...

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如何看待国内“五彩缤纷”国学热

2007-12-22 00:10

前些日子郑州晚报报道　为提倡国学，郑州市某校长将自己编辑的国学书籍无偿赠送给小学生，并在黄河路第三小学赠书现场，面对要赠出的5000本书，虔诚跪下。面对众人惊异，张校长说，他对国学的下跪，是希望国人从 孩子 开始振兴国学，与异域优秀文化百家争鸣。 这位仁兄可真够痴迷也真够有才,痴迷的是对 ...

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凭吊一个大师逝去的时代，凭吊一个文化沙漠的国度

2007-12-22 00:07

前两年，中国书法家、国学大师启功先生逝世时，曾有人评论：中国从此再无大师、从此国学称绝学。虽然有些悲观，但是我们实在无法掩饰这样一个事实，这几年我们在一次次叹息和悲怆中我们送走了一个又一个大师，我们正步入一个大师逝去的时代 ...

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《哥本哈根》的追思

2007-12-22 00:04

前些日子看了国家话剧院演的话剧《哥本哈根》，剧中贯穿着两位科学家良知的叩问和道德的反思，激荡着个人与人类，利益与良知的冲突，这使得整个话剧充满了对于整个人类的反思和前途的追问。 1941年著名的哥本哈根会晤，海森堡为什么要去找尼尔斯鲍尔？他对尼尔斯鲍尔说 ...

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谈中国大学的准入机制

2007-12-22 00:04

06年11月6日，CCTV《第一时间》报道说：台球神童丁俊晖去年获得世界斯诺克中国公开赛冠军，他成名后的一句名言读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。现在我打球有钱挣，挺好的。曾引起社会激烈的争论。丁俊晖的 ...

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从“象牙塔”到“十字街”看大学自治的变迁

2007-12-22 00:00

学术这一概念本身就包括学和术两种知识范式，学是一个回答是什么的命题，通常指的是狭义的学术知识与能力，关注对世界本原的描述性知识的认知和系统化知识的理解；而术是一个回答怎么样的命题 ...

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