中华医学会呼吸病学分会青年委员会即将出版自己的内部刊物《呼吸－青年通讯》（暂定名），其中的一个栏目是“传承与发展”，邀请呼吸界名医向青年医师讲述自己的学习、行医、做人等方面的经验和体会。创刊号将发表北京协和医院罗慰慈教授特地为本刊撰写的稿件“习医杂忆”。罗老是我的博士生导师。我有幸先睹为快，在此摘录其中几段，与各位共勉。全文参见即将在9月份创刊的《呼吸－青年通讯》。

习医杂忆

罗慰慈

北京协和医学院（以下简称PUMC）创办于1921年，1941年因日本突袭珍珠港，美国宣布参加第二次世界大战，当时由美国洛克菲勒基金会创办的北平PUMC停办。1947年复校招收学生。我们这一班是复校后的第二班。1948年秋，来自不同大学学习完PUMC医本科预备班课程、经过考试被录取的24名同学开始在一年级上课。回忆起既往61年间，在校经老师教诲和同学、同事、学员们一起相互切磋，经历的事情很多，有的铭记深刻，简述如下，与大家共享。

难以忘却的老师们在学习和教研方面的精神

PUMC在教学中注重理论联系实际。课程内容和讲课均贯彻“少而精”的原则。授课时间一般都是在一小时之内，鼓励学生自动学习。在教学、医疗和研究方面教师往往以身作则、潜移默化。校内教学的氛围很浓厚。

下面简略地举出几位教授的一些事例，老师们的详细资料，他们对我国教育界及在医学科学界等方面的影响请参见各传记和资料。

张孝骞教授是PUMC的内科主任。张教授特别注重床边教学。即使在他87岁高龄时张教授还是坚持每周到各专业病房和大家一起查房。他不但细心聆听大家报告发言，常常针对关键问题提问。他的讲述结合实际，每一次查房他都必带小笔记本，亲自写下要点：到下一次查到那个病房时他总要查问某病例的近况。他认真对待医疗实践、勤学不辍、善于接受新鲜事物，大家无不钦仰他的广博学识、丰富临床经验和独到见解。

刘士豪教授在带领我们临床见习学生的教学查房时善于依据听讲对象不同紧密结合具体病例分析。他的教学查房提纲系领清晰，迄今学生们印象仍然很深。

朱贵卿教授在讲课之前总要自行过电影式地备课，他从不需要带提纲，然而却能在讲课时条理清晰、讲声抑扬顿挫、内容生动，在座学生无不精神贯注。他常在讲堂上将自己治病中的失败经验告诉我们，我们记住他的成功经验也记住他对我们说的失败经验，避免了我们日后在实践中犯错误。

“知之为知之、不知为不知、是知也”

当时教我们生化课的窦维廉教授要求我们弄懂并记住每节课的要点，每次上课前总要发给大家一小块小纸头，在黑板上出一道题，让大家在3分钟之内交卷，这样促使我们上课之前牢记上一课的关键问题。

教我们病理学的是胡正详教授，有一次在尸检示范时他指着他的助手对我们说“他诚信，是我最信任的人”。胡教授和助手相处多年，从许多事体中他的助手都表现出诚信的高尚品质，他在实验课上着重地谈到诚信品质是希望青年学生也应该具备这样的基本素质。

回想起来，5年间经过无数次考试和做实验，班里没有发生过一次弄虚作假的事例。这是因为大家都有一个坚定的信念，将来要做一个实实在在有用的人，学科学和做人一样不得半点虚伪，在我们数千年光荣的历史中孔子早就告诉他的学生了：“知之为知之、不知为不知、是知也”。

从多采的社会活动中锻炼

1949年夏是我们学完解剖、生理和生化后的暑假，此时中华人民共和国尚未宣告成立，华北解放区卫生部门通知PUMC派三名同学到通州潞河医院帮助来华协助办华北卫生培训班的外国医学专家艾乐埃塞等三人做英语翻译。我的班友王台、刘赣钟和我分别被叫去担任胸外科、妇产科和儿科的文字和课堂口译工作。我们晚上笔译讲义，白天在课堂上翻译，工作很紧张，受到很好得锻炼。

1950年夏季内蒙古发现鼠疫，卫生部派PUMC两个班同学到锡林格勒盟草地，女子部，去协助防疫队防疫。当时刚解放，草地牧民生活条件较困难，虽然是夏天，草地上有冰，我们在草地从头到脚都跟防疫队员一样地保护起来防止跳蚕叮咬。我们几个人一组到野外抓“大眼贼”老鼠，它们可能是鼠疫杆菌的宿主。我们向防疫队学习怎样捕捉像兔子那么大的野鼠，抓到后处死，取其肝、肺、淋巴结等，做成切片、染色后用显微镜观察。防疫队队部离我们的蒙古包很远，每天三餐由队车发送工作餐，每人每餐一个大馒头，外加一瓣蒜，自己从草地里找一些矮小的野韭菜，放一些内地的固体的盐巴和水就餐。当我们从内蒙经张家口回北京时知道抗美援朝已开始，年轻的新中国又迎来了新的挑战。

                                              

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自孙永昌科学网博客。
链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-209004-251721.html

上一篇：如何学习审稿（临床医学）
下一篇：医生如何帮你戒烟