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劳动节里话劳动
2023-05-01草稿
2023-05-03定稿
王安良
按:昨天(04.30)返京,一早就来科学网报道。
劳动节与五一口号
今年是“五一口号”发表七十五周年。
劳动心得
《工程热力学》[1]的教学任务已经完成了60%以上。
《动力技术》[2]只差评阅大作业,给成绩。
科教工作者常有劳动心得,而农民、工人、学生和“沉默”的大多数需要的是劳动“获得”,心得是更高层次的劳动需求。前几天得到确认:在一些农民眼里,博士后的确是个学位。
晚上(五一节),组织邹XX同学和任XX同学开一个小组会议,用时1小时,再加上前期准备,记两学时。由任同学主讲,我听的云里雾里,而小邹亦然。
关于本科毕设的话题,科学网有很多学者和专家每年都有讨论和“教学研究”,这是个不可能彻底解决的“学科”问题,教育问题,而非科学问题。
作为高校一线教师,工作可分为三类:
教学,科研和服务。
年轻的时候,在科研方面投入更多的时间和精力,无可厚非;正如,多年前科学网有博主“教育”愚:大学教师,科技研究更重要。其实,they无非是随波逐流的大多数而已,国外内这样的人多如牛毛,一点都不值得惊诧。什么“教学”是个良心活;只有先做好科研才能“搞”好教学;科研牛人(神),如爱因斯坦、钱学森,教学也是宇宙一流;等等。这些的境界和学术视野非常“人文”,远不如科学学家来的深刻:
科、教、管是三位一体的。
本质上来说,劳动是人类的第一需要,甚至是生命存在的基础。
热动力学和热静力学终将统一为热学。
动力技术少了“动力科学”,它照样存在;反之,动力科学只是个阶段性脑力劳动结果。
参考文献
[1] 朱明善,刘颖,林兆庄,彭晓峰编著,史琳,吴晓敏,段远源改编,工程热力学,清华大学出版社,2011
[2] 王安良,《动力技术》自编讲义,2011-2023
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GMT+8, 2024-9-20 13:46
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