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去年志今年情
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（去年这个时候我是一名高中政治的实习老师，今日与本科师弟聊起实习的事情时突然想起了我写过的一篇题为《实习：教师梦的起航》的心得体会。去年志今年情，成为一名教师，我一直都记得！）
《实习：教师梦的起航》
古往今来，有多少中华民族的儿女为了国家的发展，民族的振兴，默默在各自的岗位上埋头苦干，奉献自己的力量。力量源于广大人民群众，人民群众承担起推动民族振兴的重担。三百六十行，倘若行行专注于自己的事业，那么国家振兴和人民富裕就指日可待。不管是国家领导人、将军士兵，还是平凡中的一名百姓，都可以在自己的岗位上创造不平凡，都可以为实现祖国的繁荣富强添砖加瓦。人不可无理想，无理想成小事易，成大事难。理想有大亦有小，大理想立志终生致力于国家的振兴，有如周总理“为中华之崛起而读书”的理想；小理想立志于个人的成长成才，小理想的实现往往为大理想的实现开辟了道路。古人有云“一屋不扫何以扫天下”正是说要想成就大事，就应该从一点一滴的小事做起。每一个人都有梦想，梦想的升华就是理想。感性的梦想给了我们想去做某件事的念头，理性的理想给了我们终生为实现某种事业而努力的动力。我有一个教师梦，梦想有一天我会成为一名言传身教的教师，梦想有一天我能站在讲台上用自己的智慧启迪后人。我的梦想上升为理想，理想是“桃李不言，下自成蹊”和“孜孜不倦，甘做人梯”。万事万物无不是作为一个过程而存在，这个过程不是停滞不前的过程，而是发展的过程。前人诲人不倦的教导，后人虚心上进的学习，才使个人成长和国家发展。我愿担当“前人”这样的角色，我愿在教师的岗位上积极奉献自己的力量。这是我个人小理想的实现，从长远来说也是民族振兴大理想的实现，因而何乐而不为呢？
幸运啊！我成功实现了读师范院校的梦想，自此我有了机会系统地学习教书育人的课程。课程分为学校的理论课程和课外的实践课程，多年来我埋首书堆，在学校学习着理论课程，究竟学得怎么样呢？期末的考试只能在一定程度说明学习的效果。只有把理论真正用到现实的教学中去，方可知晓。有句俗语说的话“是骡子还是马，拉出来遛一遛”就知道了。实习可以说是一把尺子，丈量着我在大学学习理论课程效果的深浅。实习是我第一次实践的教学过程，更是我教师梦的启航。带着理想和满心的期待，我走进了——湛江美术中学。面对着教育事业的前辈，不管是我大学带队的孙老师，还是中学的原任课陈老师。能说的只有感激，感激她们精心的栽培。我的教书育人的路上离不开前辈的精心指导，感谢她们！能做的只有虚心学习，学习课堂教学的优点和吸取人生经验。一个好的教师，应该是一个“言传”和“身教”相结合的教师。“言传”就是思考如何利用各种有效的方式引导学生，启迪学生，重在智育；“身教”就是教师的言行举止上给学生树立了一个好的榜样，无形中形成榜样的力量，重在情育。“言传”和“身教”、“智育”和“情育”相结合才是全面的教育。启功先生曾说“学为人师，行为世范” ，并阐释它最基本的含义就是 “所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行,行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。“学为人师，行为世范”当成为我的职业追求和人生追求。
“言传身教”在湛江美术中学的教学。前辈的“言传身教”是我教师成长路上宝贵的精神食粮。实习的第一周，我们先采取见习的学习方式，我和我的队员去听了陈老师和王老师的课。这次听课总感觉跟以前还是读高中时候听课完全不同。以前高中听课，很大程度上都是为了吸收知识，总得来说是教师教，学生学的方式。现在作为一个实习教师去听课，往往是带着在大学所学的专业课教学论相关知识去听课。高中和实习都是听课，都是为了学习知识。不同的是前者单纯地吸收知识，后者还带着分析老师是如何教知识。“如何教知识”成为我在实习学校听课的最大目的，两节课我都是在认真听讲，注重老师是如何导入课题，是采取旧课回忆导入、案例导入还是利用相关信息导入；注重教师是采取什么样的教学方法处理教材上的知识点；注重教师在整个教学过程中是如何的过渡衔接、教师讲解的语言风格和教师的板书设计等。在整个上课的过程中，做好课堂听课记录是十分有益的。课后我拿着我的课堂记录单独和陈老师交谈，在整个交谈的过程中真的可以学到不少知识。闲谈时又可以了解到陈老师的不少人生阅历，因而在整个实习阶段，与原任课老师的交流是非常重要。
见习阶段结束以后，接下来就是开展我们的班主任工作和教学工作。实习的第二周我们要开展一个主题班会，主题是“广州亚运会和民族精神”。如何开展好这个主题班会？我和我的搭档请教了原任班主任，班主任给我们全面分析了学生的情况和给了我们采取什么样的方式更容易提高学生参与积极性的建议。结合班主任的意见，心想要搞好一个主题班会理念和方法十分关键。理念是亚运的灵魂，这个灵魂是什么和民族精神的深刻内涵是什么，这是我需要思考的第一步。亚运蕴含了一种崇高的国家情感，同时具备了超越自我的个人情感。亚运给了国家与国家之间交流的契机，以体育赛事促进国际交流不失为一种和平和理想的方式。此次广州亚运会主题“激情盛会，和谐亚洲”就是一种体现。超越自我的个人情感充分体现在追求激发个人内心无限的潜力，每一个运动员都想发挥出最好的水平，更加想打破亚运记录。如何表现这种亚运理念呢？重在方法。一种抽象的崇高的理念如何在短时间内迅速让学生感受到、领悟到，是我要思考的第二步。对于这个主题班会，我采取了以下几个环节。即布置会场，渲染气氛；火炬传递，激情点燃；聆听主题，唱响亚运；角色扮演，魅力无限。由于条件所限，会场的布置重头戏在黑板的版面设计。由于实习学校有个天然的优势就是它是一所美术中学，是产生未来设计人才和美术人才的摇篮。因而有了这些“专业人才”的相助，版面的设计、绘画和火炬的制作就不愁了，真是有如孔明借东风之感。整个主题活动的准备工作重在角色的选定和导演。我的搭档在角色的选定和相关的准备中出了不少力气，而我充当了一回演。大学多次组织团活动的经验让我对当好这一次导演信心十足。我把整个表演分阶段，分环节进行。每一个阶段都是重在表现一种理念，第一阶段是获奖运动员感言，要表现的就是一种无限崇高的国家荣誉感和自我超越感。刚好我们班有一个选择读体育专业的学生，这个角色也就非他莫属。第二个阶段是亚运志愿者的阳光服务，服务的对象是外国旅客和我们国家的一位年过六旬的身残老人。外国旅客要表现出滑稽幽默的那一面，年过六旬的老人要表现出即使身残但志坚，举办亚运会是国家的盛事，老人即使走不动也要来。这个环节集中要表现的理念是十分复杂的。既有志愿者无私奉献的精神，也有由于亚运是国际交流会，不分国家、种族，来者都是客，都应该受到我们热情接待的精神。还有老人那般令人肃然起敬的爱国情感。第三阶段是一个夫妇携带着孩子来看亚运赛事，由于亚运赛事太精彩，结果孩子走丢了。每一次盛会，家长都应该看紧孩子。我之所以想到这个环节是跟我参加过湛江国际龙舟邀请赛志愿者有关，人山人海的赛场，孩子往往容易走失。孩子走失了，最终往往还是志愿者和人民警察找回。这个“有事找警察”环节的设计要突出的理念是亚运盛事背后有一些人总是在默默地付出，如警察和志愿者。整个环节下来，现场气氛异常活跃，致使秩序并不是很好。同时为了起到画龙点睛的作用，我请支持人控制了现场，点明了每一个环节想说明的理念，尽量争取到共鸣的效果。
主题班会结束以后，真正的教学工作开始了。现在回想起来整个教学阶段真的是有种从“怕”、“适应”到“投入”的感觉。由于未曾在真正的课堂真正地实践教学过，因而第一次上课难免“怕”。还记得第一次上课，一开始的时候还是蛮紧张的，后来进入状态后，慢慢那种紧张感就消失了。第一次上课还是给了我信心，我跟自己说我可以的，我可以担当一名老师的。不久我进行了第二次课堂教学，由于备课内容多和时间把握不好，导致课堂的前二十分钟松，后二十分钟十分紧。紧到有些知识点点到为止，略去板书。可想而知整个教学效果会怎么样。上完课心情很沮丧，陈老师给我分析了整个教学过程，包括哪些应该重讲，那些应该略讲，我是因为时间分配不好才出现这样的结果。陈老师给我指出了不足，提供了宝贵的意见，更重要的是让我恢复了信心。要说准备最充分，准备时间最长和自我感觉、反馈最好的就是最后一次上课。最后一次上课的课题是“股票、债券和保险”，一个十分抽象和中学生很少接触到的话题。看到这个课题我第一想到的就是杜威的“通过做来认识”的实用主义教育理念和哈佛大学商学院有名的案例分析教学法。有了这个国外的教育理念和教学方法，我融合了古代孔子“不愤不启 不悱不发”的教育理念进行教学设计。“不愤不启 不悱不发”的教育理念和案例教学法充分体现在导入部分，我用教学案例导入，极尽可能让学生感受到股票是一种高收益的投资方式，同时又用实例说明股票是一种高风险的投资方式。一下子把股票捧到天上，一下子又让股票跌到地上。目的是为了让学生感到思想的矛盾和冲击，有种想明白这是为什么的道理的欲望。这时教师再深入地引导和点评，解决学生的困惑，这就是孔子“不愤不启，不悱不发”教育理念的运用。“通过做来认识”教育理念的应用是体现在国债、金融债券和企业债券的比较学习。三者比较是个难点也是重点，单靠教师的讲授，课堂气氛难免沉闷。于是我想把学习的主动权还给学生，让学生结合课本填好我设计的一张表格和根据表格画出柱状图来表现收益高低、风险大小。教育理念是好的和操作性也强，但是在教学的真正实施过程时间就是把握不好，这点在听课老师和同学中得到了反馈。总结整个教学阶段得出的经验是要上好课就要备好课，备课首先要明确一个框题内有多少个知识点，知识点中重点和难点分明。明确重点和难点才有利于我们在时间上的分配和教学方法的选择。明确考点接下来要做的是思考教学理念和教学方法的选择。针对教学重点和难点的容易程度选择相应的教学方法。教学方法的选择离不开学生的实际情况，这也是专家所提倡的“备学生”。上完课后应该抽时间做个系统的总结，反思整个教学过程哪些环节和自己的教学设计有出入，为什么有出入。反思整个教学过程有哪些知识点讲解比较好，哪些讲解的比较模糊或者学生接受比较困难以加改进。
英国威斯敏斯特教堂有句名言“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。”将这一句名言献给即将从事教育行业的人和已经在教育事业上默默奉献的人们。我的教师梦在实习的岗位上已经启航，我会不断通过学习不断地改变自己，充实自己，利用自己的言传身教去引导学生去追求真善美。无形中我实现了我个人的人身价值，为国家的现代化建设奉献了应有的力量。那当我回首我的人生时，我可以自豪地说：“我把整个生命和全部精力都奉献给了人类崇高的事业——教育事业”
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