《见师姐后引起的：坐观镜大师“了”字之战》

作者: 立委

日期: 05/21/2011 23:04:28

即兴写了篇语言学方面的“科 普” (《立委科普：汉语只有完成体，没有过去时》)，重看老友关于“了”字的争论以及对我的反批评，感觉意犹未尽。那就再写点儿什么吧。网络社区互动的好处之一是，可以刺激人写帖子。写字的状态不是总有，一旦有了就赶紧写出来，是有意义的事，好给生活留下一些轨迹，与背景类似的老友分享，也给后来者一些启迪。曾经有过很好的题目，很好的想法，可是思路往往被一家人的吃喝拉撒或为资本家挖煤等生活常规打断，回不了那个写的状态，只好作罢。至少对我来说，凡是写得好的帖子，往往是天时地利玉成：赶巧既有写的冲动，又有片刻宁静，譬如是深夜或者在咖啡馆坐等领导“血拼” （shopping）。半途而废的有过（譬如写绿卡故事的那篇，这是个好题目，等今后状态回来了再详细续写吧），还未起头就打岔作罢的亦有之（譬如第一次方太邀约的见面记，当时很有好好写一篇的冲动，从一个侧面表现传奇人物的风貌，结果一个岔打出去就再也没有回来。因为颇看中这个华侨旗帜性领袖的主题，不写则罢，要写一定要生动而富于内涵，自我要求太高，结果反而是迟迟不能动笔成文，一推再推，感觉蛮遗憾的。以后再看吧。）

回头来说这段见师姐的公案。以前说过：立委有师姐，大家风范，为人豪爽大气，学问深不见底。自从五年前被立委拉下水陷入老友网络社区，与民同乐，其风度学识迷倒了几乎所有有缘在社区同修的理呆文傻老友们，高山仰止，遂成　“大家的师姐”，与戴妃“People's Princess”有一比，更有老友尊崇为心中的红太阳（这是毛委员以来仅有的第二轮太阳）。德高者望重，师姐于是成为社区永恒不变的核心，散落世界各地的老友们，回国探亲讲学无不以拜见师姐亲聆教诲为莫大荣幸，师姐的北京于是成为社区的圣地。

在这样的社会背景下，近有重量级老友觐见师姐，有师姐被领导以及同网姐妹陪同，同游长城，尽兴而归。老友得陇望蜀，言犹未尽，遂再度约师姐相会，促膝谈心。老友喜不自禁，不无得意地发帖写道：“不好意思，我又见了师姐”。就这么一个简单的帖子，却引起其他老友的羡慕嫉妒恨，也引出了两位饱学之士的“了”字之争。

Quote

这个题目不好。“了”也不好，整得跟“贾瑞”似的。
作者: mirror
是不好意思“炫耀” 呢？还是不好意思见人呢？因此题目应该是「又见师姐」。

♦ "了"表示过去时，你语文有问题 
◊ 显然应该是用“现在”完成时态。 - mirror 05/17 11:09 (178742)
♦ “了”也可以是现在完成时，现在完成时很多时候可以和过去时互换 

争论的两位都是立委非常推崇的文理兼通的老友，大才子是哲学家却不枯燥，满腹经纶，同时写得超一流的好散文。镜兄自不必说，是当今时代无所不知的奇人，立委一直在为他编纂全集。

quote　大才子：
对你这样的水平来说，汉语问题，我说了就是经典，语言学家师姐来劝都没用

牛不牛？网络就是如此，牛人在网络上也吹牛，立委也吹过牛，彼此彼此。不过，二位满篇语言学词汇听着耳熟，但用得却不规范。立委终于没忍住，犯了职业病。明知大才子李敖一般在发威，貌似处于癫狂状态，已经声称王力、吕叔湘，甚至师姐和“尔雅”都不能说服他，立委却偏偏发帖诘问，各打了80 大板：

Quote
没那么玄吧？饱学之士大多吃饱了撑的，拿学问做幌子。各赏８０大板子。 - 立委

果不其然，小小环球，有一个立委碰壁，大才子重拳反击了：

Quote：
立委硬要跑过来凑热闹，俺得赏他一巴掌
............

问题是，这儿要不要加“了”？答案是，要加。这就完了。至于是现在完成时还是过去时，并不重要，我不过是大约比方，说个道理罢了。有一点要搞清楚，语言是经典作家的语言。鲁迅写了，王力来分析，再推广，然后成为标准，而不是反过来。

这篇檄文，可圈可点之处多矣，以后有闲再做评点。总之是说，立委你纵是语言学家，也没用，你们语言学家都是为我们文学家提鞋的。这是职业偏见，人之常情，可以理解。卖瓜的说瓜甜，谁叫他是江南不世出的大才子呢？他有这个本钱张扬。

可是，学问是学问，文采是文采。这个了字本来可有可无，没有必然要加或者不加的硬道理，最多是风格问题。风格这玩意儿，是美学，不是语言学，那是公说公有理婆说婆有理的地界儿，容易引起不毛之争，所以说是饱学之士吃饱了撑的。

Quote

作为标题，加“了”不加“了”都没问题，那是风格问题。
作者: 立委
日期: 05/18/2011 09:41:30

镜子说不应加“了”，是吃饱了撑的，已经赏了８０大板子。可以理解为镜子要题目更加诗意，不要口语化，《又见师 姐》可以类比的是《再别康桥》，这里加“了”的话（《再见了康桥》），就不是好的诗名。

你坚持要加“了”，也没什么道理，是钻牛角尖，因此也赏８０板子。

话说到此，已经没有参与争论的意义了。可是说到语言学，立委在师姐出手之前，还有以下一些“多余的话”。

其一　镜子固然鸡蛋里挑骨头，但他的主张自有其考量，他希望文章的题目文乎一点儿，不要太口语化，《又见师姐》可以类比的是《再别康桥》。凡类比都是跛脚的，其实从完成意味上来说，”见“　无法类比 ”别“。”见“这个词本身已经包涵某种完成意味，“见”隐含了结果的存在，这一点在“看见/听见”这样的复合词、在“视而不见”这个成语中最为明显，好比英语中 look/examine 与 see/understand 的区别。语言是很有意思的东西，完成的意义，有时可以通过语法范畴的形式（譬如虚字”了“或者词尾”-ed/en"）来表达，有时也可以“固化“到宿主词义里去。这样说来，为了表达完成，”见“　对于　”了“　的依赖性又更加弱一些。

其二，《再别康桥》与《再见了康桥》也不是简单地加了个”体“虚字　”了“　的问题。以前说过，汉语语法学界公认至少有两个功能不同的”了“，了一号在动词后，表达完成体；了二号处于句末，表达的是语气（mode）。按照这个分析，似乎”再见了康桥“就是完成体的显性表达，其实不然。仔细看这个句式，我们可以发现，标题中其实在”再见“于”康桥”之间省略了一个逗号，“康桥”并不是“再见”的直接宾语，而是称呼语。因此，这里的“了”其实同句末的“了”，表达语气，而不是体，好比是毛主席的《别了，司徒雷登》。比较，”再见了，康桥！“　与　”康桥，再见了！“，可以更看清这一点儿。语言微妙不微妙？

其三，“再见”　与　“再别”　也不同，前者更加口语化。此外，「再见师姐」与「再见了师姐」更加不同。后者是现代汉语中的一个常用词，朋友分别时用，表示将来重聚的良好愿望。前者则不是词，而是书面语留下来的词组「再-见」，即“又一次见到了”，有完成意味。所以镜子不主张加“了”。