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发表评论人：[游客]jiang [2010-3-9 23:17:31] ip:35.11.37.*  

反对饶老师的建议的人没有注意到三点：（1）20校长，200教师，是以教师为主，不是教育部官员的10000校长。（2）是两年时间，不是短期培训。（3）当他们回来后不是只为自己学校改革，而是为全国服务。

（1）点：虽然饶老师不是中小学教师，但其用意体现了学校以教师为主，就像大学要以教授治校一样。其实这一点也体现了当前西方教育改革的一个倾向，就是“自下而上”，而不是由上而下。我们中国历来是自上而下的，这也是中国教育改革了多年，旧问题没解决，新问题又出现的一个原因。我们有句话叫“上有政策，下有对策”。没有出于基层老师的热情和智慧，中国的改革靠无数多个教育部的文件规定不靠谱。
（2）点：相对较长时间的海外经历（两年）。没有长时间的深入的学习研究实践，只会看走眼，念歪了经。我在国外和在国内工作期间都见过这样的官员教授，甚至是部厅级的，通过短期培训，半年或一年，自以为是学到西方精华，先进理念，很多时候是一知半解，或误解，然后在国内开始实践或培训其他人，其实是误人子弟。
（3）回国后集中讨论再研究如何应用于中国。目前的国外培训，基本上是回去后画地为牢，各干各行，只对自己和单位交账，短期培训实际上也难以有什么帐好交，因为当刚刚开始适应了语言，生活环境时，又计划“海归”了。
以我在美国的教育博士五年学习和在此前后在国内师范院校培训教师十多年的经验，绕老师的建议是非常合适的，至于是20/200，还是100/1000，是2年还是三年五载，只是如何去做。但是他的建议中体现的思想是值得称道的。