很多学生毕业之际会问老师这样的问题：我毕业之后该怎么办？一般有学生问我，我也会抹不开面子装模作样讲一番大道理。但说实话，我求学23年，一直待在学校的象牙塔里，没有看过所谓的潮起潮落，更没有体验过像“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑变化。一路过来也只是简单的从学生到老师的转变，没有鲜花，也没有惊喜，体会更多是生活的艰辛与不易，是生活给我带来的感悟与看到太多的“狡猾”。好好活着，活出自己儿时想要的样子就已经很不容易了。我们谈理想，我们找榜样，其实都是在浪费生命和时光。每个人都是不一样的，都有不同于别人的生存轨迹，你不可能完全的活成另外的一个ta。即便你如何努力也都是不现实的。一旦你真觉得活成了ta，ta也将是你一辈子的阴影。生活有太多的苦需要吃，想看见彩虹就必需要等烟雨，想见到星星，就必须忍受黑暗。万事万物都不能重复，也都没办法轻易得到。轻易得到的那肯定不是理想里的，因为理想里的都是不经历风雨，见不到彩虹。

问我创业，我不会，不敢胡说八道，乌鸦聒噪；问我初高中教学，在那个时间节点下我只在讲台下扮演过学生，不知道在站在初高中的讲台上应该给学生讲些什么？讲中考高考？我的脑仁里比口袋还空。所以，本来是个老师炫技的好时机，在我这却成了大型的翻车现场。老师应该是什么样的老师？我记得陈寅恪先生曾经大声疾呼过，大学教学培养的学生应该是具备独立之意志与自由之精神。我想这就是对以上所有学生提问最好的回答。不管你未来从事什么样的工作，能够具有独立的思考能力与动手能力，能够坦诚、毫无忌讳的表达你的真实想法就已经很不容易啦，我们这个社会留给我们“犯错”的机会着实不多。社会的成长法则不需要每个人都能成名成家，需要的是每个人都能在自己的岗位上高效的完成自己的本职工作。我在学生的培养过程中也一直跟学生强调，学术训练与培养的目的不是让每个学生都要从事科研，而是要让学生在科研训练过程中掌握科学的逻辑思维；学会如何去参与团队协作，在协作中如何充分的准备和自信的表达。这些都是作为学生走入社会前必须要精心准备的。

我也不是一无是处，我从事了接近15年的科研训练与生活。学生如果问我研究生的生活应该怎么过？这我倒是能说出个子丑寅卯来。科研是这个社会里最循规蹈矩，最讲求规范的社会活动。实验第一步与第二步永远不能颠倒，论文的撰写也永远不能将引言写在方法的后面。因此，在未来的科研生活中首先需要做的就是接受严格、规范的科研训练；其次，熟悉和掌握专业软件，特别是一门本专业的编程语言；第三，掌握一门语言，特别是英语。这是未来进行学术交流（好像文学类不是那么紧迫）和论文撰写的必要工具；第四，学会与人沟通与协作，想做大科研，想做前沿科学，这是必备技能；最后，需要你具备发现和解决科学问题的思维逻辑。没有科学的思维逻辑，科研这碗饭可能吃起来就是个夹生饭。

未来的路千万条，每一条路的成功都有偶然，但更多的是必然。生活不能太功利，也不能太“狡猾”。我们学会了太多的“狡猾”，这种“狡猾”更多的来自于人情世故，来自于生活所迫。“狡猾”让我们放弃了理想，但却又不甘于平庸。因此，就出现了我们所见到的身陷囹圄，悔不当初。坚守本心，快乐的活着，过好自己的每一天，不要被所谓的计划和规划所束缚。没有一个科学发现是规划出来的，没有一个人生是计划出来的，承认自己的“平庸”，用“平庸”的心态去看待身边的事与人，才能看到生活的真谛与本质。