网上一直有两个风潮，一个是以西方学术标准衡量中国大学排名，跟随的是对现有大学教育的非理性贬低，而不是理性分析缺点核问题；另一个是无限怀念民国大学和民国的大师，仿佛只有民国才能出大师。

     我也喜欢民国时期大师的作品，也仰慕民国时期人文、自然、数学、哲学的大师们，甚至作为青椒也羡慕民国时期大学教师的待遇。

     但是，民国时期的大学按照现在的标准，排名就一定很高吗？（西南联大的情况需要说明，那是特殊时期的大学联合体，不能算传统大学）民国的大师们是如何成为大师的？在国际期刊上发过什么学术论文所以成为的大师吗？

     回过头来，大学排名的国际标准就一定科学吗？

     我们国家办大学是要追求排名，还是要追求大学的实际功能呢？

     那么，大学有什么实际功能？我们又为什么需要大学呢？

     个人愚以为主要有以下三个：

     1、研究的功能：社会、国家和企业所需要的技术，所急需回答和探究的问题的答案部分需要大学来提供(还有研究单位共同承担)。如果，技术的问题，社会的问题无法解答，影响到企业和国家的发展与对外竞争，那么意味着大学的落后，需要奋力追赶。为了保持竞争力，从这个意义上，大学同时应该鼓励自由探索和研究。

     2、人才培养功能：这一部分很简单，就是能否培养出足够的，满足企业、国家和社会需要的人才，从我国发展来看，我国大学在人才培养上虽有各种缺点和短板，但也不可谓成就斐然，何必要妄自菲薄呢？

     3、社会教化、引领文化的功能。一个社会的健康发展，离不开追求进步的社会思潮，能自我反思的社会理性、不卑不亢的民族情况、放眼寰宇的国际视野和公正开明的社会心态。这样一个文化氛围、社会氛围的塑造，需要大学的积极参与和探讨。这可能是我们了解得最多的民国大师能之所以成为大师的原因。

     从以上意义来说，大学的国际排名究竟反映了多少大学的实际功能？我们是否为了排名而忽略了大学对我们国家和社会来说真正意味着什么？